课程标准强调体育与健康课程的指导思想是（）
“倡导研究性学习方式。”这是高中思想政治课程的（）之一。
高中思想政治课程在教育过程中的中心环节是（ ）。
作为一门综合性课程，引导和促进初中学生思想品德发展是思想品德课程的（）。
高中政治课程以经济、政治、文化这三大社会生活领域为课程建构基础，（ ）是主线， （ ）是支撑。
以下关于思想政治课程说法不正确的是（ ）。
思想政治课程教学评价的基本程序不包括（）。
高中思想政治课程的基本理念之一是“构建以（）为基础、以学科知识为支撑的课程模块。”
根据《普通高中思想政治课程标准（实验）》中课程资源的开发与建议，课程资源的开发和利用，不仅是特定部门和人员的专业行为，更是教师主导的活动。课程资源开发包括（ ）。 ①自主开发 ②特色开发 ③共同开发 ④社会开发
《普通高中思想政治课程标准（实验）》中规定：思想政治课程采用模块式的组织形态，由（ ）必修模块和（ ）选修模块组成。
依据普通高中思想政治课程标准的规定，今后高中课程设计思路的突出特点（）。 ①课程采取模块式的组织形式 ②分为必修和选修两部分 ③实行学分管理 ④强调课程实施的实践性和开放性
若申请课程免修，免修课程只限于课堂理论教学课程，思想政治理论课、体育课、选修课、包含实验环节的课程、独立实验课、军训及实习、毕业设计（论文）等（）免修。
思想政治课程教学过程的实质是（）。
《普通高中思想政治课程标准（实验）》对本课程的分类目标的表述，依据顺序正确的是（ ）。
下列（）属于思想政治课程资源中的实践活动资源。
《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》明确指出，思想品德课程的性质是（）。
思想政治课程的表现形式中，最显著的就是综合课程。以下不属于综合课程的特点的是（ ）。
美国的《公民与政治课程标准》主要哪三个方面论述了公民与政治课程的内容（）
根据基础课程改革的要求，初中阶段的思想品德课程应设置（ ）的课程。
“思想道德修养与法律基础”是一门融( )的思想政治理论课程。
教育就是经验的改造和改组，课程就是教育性经验，而经验不是思想出来的，而是与社会生活实践密切联系的，是在做中学到的，也就是从活动中学到的。这是（ ）课程理论的主张。
课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。高中思想政治课程资源包括（）。
根据本课程，“我们教育对象的心灵，决不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃田地”由（)提出。
用教材而不是教教材是初中《思想品德》课程教学的核心理念，请结合教学实践简要谈谈你对这一理念的认识
