图片词汇测验(PPVT)主要反映了被试的手眼协调能力。
角色游戏中目的性、主动性及组织能力的发展顺序是:从无目的到预先想到玩什么,发展到长时间玩情节复杂的游戏;从不参加游戏到在别人带领下玩游戏,发展到主动参与游戏;从听从老师分配到自己提出游戏主题、分配角色,发展到组织小朋友一起游戏,在遇到纠纷时能协调解决。()
提升婴儿手眼协调的能力可以通过造型组合、爬行游戏、学剪贴等训练来实现。
一般能力检测分为:()、逻辑推理能力、阅读理解能力和手眼协调能力
以促进身心发展、增强体质、发展身体素质和基本活动能力为主要目的,以基本动作为主要内容,以游戏活动为基本形式,具有一定的情节、角色、规则、娱乐性和竞赛性的称为()。
玩悬挂玩具的游戏是婴儿()动作训练。
“陀螺球”的游戏目标是训练手眼协调抓握眼前玩具,培养触摸觉。
对婴儿进行大动作训练,要注意充分促进手眼协调的发展,是首要的原则。
“抓握玩具”的游戏目标是训练手眼协调抓握眼前玩具,培养触摸觉。
“拨珠子”的游戏目的是发展触觉和手眼协调能力,训练手的抓握技能。
学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验,发展感知能力、形象思维能力、表达和()能力。
有规则的游戏是成人为发展幼儿各种能力而编制的、有明确规则的游戏。一般应包括游戏的目的、玩法、规则和_______四个部分。
12~18月龄,可鼓励幼儿多做翻书页、盖瓶盖、用笔涂鸦、垒积木等游戏,提高认知及手眼协调能力。()
【单选题】下列描述中,属于绘画动作发育的集合阶段 A. 主要是获得绘画所必须的手眼协调能力 B. 主要是图形的出现与混合 C. 将几个图形、图像集合 D. 混合的图形数量增多,内容更为复杂 E. 出现最初无目的的涂抹动作
12~18月龄儿童可鼓励做哪些游戏以提高幼儿的认知及手眼协调能力?()
()的婴幼儿精细动作发展经历动作混乱阶段、无意抚摸阶段、无意抓握阶段、手眼不协调的抓握阶段、手眼协调的抓握阶段
知觉、动手操作和手眼协调方面的训练是提高婴幼儿大脑感觉统合功能的主要方法。()
泥塑活动的目的在于锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性,发展儿童手眼协调能力,培养学前儿童的空间知觉能力。()
下面()游戏适合13-18个月婴幼儿的精细动作发展训线
()的婴幼儿精细动作发展经历动作混乱阶段、无意抚摸阶段、无意抓握阶段、手眼协调的抓握阶段
多选题:可持续发展的内涵 A以改善和提高生活质量为目的 B与社会进步相适应 C以保护自然为基础 D与资源和环境的承载能力相协调
4、智力障碍儿童语音发展缓慢的一大原因是由于脑损伤造成的运动发展迟缓,特别是口腔(下颌、唇、舌、软腭)的运动发展迟缓,这种迟缓包括运动不足和器官间的协调运动能力较弱。某教师为了训练一名智力障碍儿童舌头的运动能力,用了舌头大运转、舌头手指对对碰、自编舌操等游戏训练方式。这些训练的目的是为了提高舌头的()。
抓握玩具的游戏目标是训练手眼协调抓握眼前玩具,培养触摸感()
婴儿的认知能力的发展与手的精细动作和手眼协调密切相关()