在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）
在教育的对象问题上，（）明确提出了“有教无类”的思想，突破了官府对文化教育的垄断，扩大了教育对象的范围。
在教育内容上，王阳明的主张是（）
我国古代大思想家、大教育家孔子主张“有教无类”，意思是受教育的对象应该不分高低贵*和贫富差别，但为了养家糊口，孔子对他的学生还是收了一定的“学费”。他收的“学费”主要是（）
在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是（）
教育史上提出“有教无类”口号的教育家是（）。
要素主义教育流派在教育上的主要主张是（）等。
在教育目的问题上主张“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的”的教育家是（）
提出“有教无类”的教育主张的是（）。
在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（）
注重教育的后天培养，主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
45.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是( )。
孔子主张“有教无类”，追求教育的平等。
孔子意义上的教育指的是有教无类。（）
我国古代大思想家、大教育家孔子主张“有教无类”，意思是受教育的对象应该不分高低贵贱和贫富差别，但为了养家糊口，孔子对他的学生还是收了一定的“学费”。他收的“学费”主要是
孔子主张“有教无类”，追求教育的平等。（ ）
在教育史上,重视实科教育,主张学生学习的自觉性,强调教育为完美生活做准备的教育家是( )
主张“有教无类”的中国古代教育家是孔子。（ ）
主张“有教无类”的古代教育家是（）。
主张“有教无类"的教育家是（）。
提出“有教无类”的教育主张是()
孟子的教育思想和教学方法承认先天差异，但更强调“学而知之”，主张“有教无类”，重视因材施教（）
孔子首创私人讲学，主张“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面。（)
10、我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。（2016年下半年真题）
