品德具有稳定性，所以，品德一旦形成，就不会再改变。
大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的（）
品德的四大规律中，关乎品德和政治的内在规律的是（）
章志光提出的品德功能结构论，将品德心理结构划分为（）
“知识是思想品德形成的基础；学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础；传授知识和思想品德教育有机结合”是（）的内容。
个体品德是由多种维度的要素构成的，这些要素分为品德的（）。
柯尔伯格对儿童的品德发展水平进行了划分，提出了品德发展的（）
品德的四大规律中，关乎品德和科教事业的内在联系的规律是：（）
品德的功能结构理论认为品德的构成部分是（ ）。
学生思想品德教育过程与思想品德形成过程是两个不同的概念。
思想品德课课程资源开发和利用的基本途径包括（ ）。 ①拓展思想品德课的教材资源 ②创造思想品德课的实践资源 ③连接思想品德课的信息资源 ④广辟思想品德课的人力资源
认知学派认为个体的品德是由品德中的认知因素决定的，因而他们主张从品德现象的认知方面测评品德水平。这方面最具代表性的测验是（）
品德的功能结构理论认为品德的构成部分是（）。
格列佛认为慧骃的品德与人类的品德相比（）。
根据品德结构要素说，将品德的心理结构分为（）
品德一方面依存于道德，离开社会道德就谈不上个人的品德；另一方面品德对道德也有反作用。许多人的品德又构成或影响社会道德的面貌。
无论是品德的社会性内容也好，还是品德心理状况或水平也好，都是通过行为表现出来，这说明，人的品德包含着行为要素，稳定的行为是品德好坏的标志。
“仁人”是品德培养的最高目标,因为无私奉献是品德的最高境界。()
一个人品德败坏的原因是道德感情低、品德的其他因素高。()
品德的四大规律中，关乎品德和科教事业的内在联系的规律是：
品德培养要求遵循品德的本质及其规律。()
哪一项是品德的四大规律中关于品德和经济的内在联系？
关乎品德和政治的内在规律的是品德四大规律中的（）。
小学阶段的品德是_的品德，这个时期品德的发展比较平稳，显示出协调性的基本特点，冲突性和动荡性较少
1、如何理解品德结构，品德结构包括哪些要素？
