对幼儿情感发展的情感色彩进行评价，应包括（）方面。
教师把孩子们带到郊外，启发他们采集各种小石块，然后回到幼儿园，让孩子们向同伴介绍自己采集的石头，互相交流，并进行各种分类、制作活动。活动过程中，孩子们不仅认识了各种各样的石头，学习了分类方法，发展了他们的观察能力、思维能力、审美能力，同时还培养了他们探索大自然的兴趣和热爱大自然的情感，教师的这种做法是对儿童实施的（）。
佛法重无为功德，布施一度，贵在三轮体空，耶教广设医院学校，克定进度，勤求积效，似属有为功德，但就对器世间之现实影响而言，后者之容易取得人类信仰，解除人生疾苦。转较具体而易进行；窃意佛教今后宜以无为之法修心，有为之法度世，然后济众不落虚空，利生方具事迹，未知当否？
幼儿辨认物体形状时配对最容易，指认次之，命名最难。
"培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识"，该目标属于幼儿全面发展的()。
进行婴幼儿指认游戏，指认一种物品（），才能进行大脑神经连接，建立永久记忆。
幼儿辨别形状最关键不在于“指认”，而在于“命名”。()
“幼儿园应在有条件的城市首先建立，然后逐步推广”，这是新中国（）时期学前教育事业发展的方针。
按照色彩的系统命名法，下列命名正确的是（）
据现代对甲骨文的研究知，早在夏朝人们就对人体部位已有基本认识、定位、命名，大部分沿用至今。
需要重命名工作表时，首先双击（ ）然后输入新的名称。
中班的幼儿看到米罗的《太阳前面的女人(Woman in Front of the Sun)》首先吸引他们的是画面强烈的色彩。
“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的（）。
对建筑火灾而言，最初发生在室内的某个房间或某个部位，然后由此蔓延到整个建筑物。其发展过程大致可以分为（)、（)和（)。
幼儿时间概念的发展相对来说比较晚，大约（)左右，幼儿才开始意识到时间具有连续性，能够认识到过去、现在和预计将来或以后。
11、（）的评价，往往被幼儿作为自我认识和自我评价的依据，对幼儿自我认识和自我评价的形成和发展起潜移默化的影响作用。
下列属于3-4岁幼儿社会认识发展特点的是（）
婴幼儿在指认游戏中，注意事项有（）
13、人类对色彩的认识，是经由感性到理性的发展过程,随着色彩应用的深入展开。（）
从粗大动作的发展来看，幼儿首先发展颈部的力量，然后向躯干、四肢发展（）
2岁幼儿通过看电视大人指认“葡萄”一词，幼儿没有马上说，但是过了几天跟成人去超市指认“葡萄”，这符合儿童语言习得的（)。
16、（）认为儿童的科学认识和认知结构的发展是平行的，处于前运算阶段的幼儿很难正确地理解科学概念。
对色彩的认识而言，2～7岁的幼儿首先发展的是（）。
