美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。
提出需要层次理论的美国心理学家是（）
美国心理学家（）在二十余年分析研究的基础上于1967年创立了智力三维结构模型理论。
提出公平理论的美国心理学家是（）。
美国心理学家斯腾伯格提出了“成功智力”理论，他认为成功意味着个体在现实生活中达成自己的目标，成功智力包括分析性智力、创造性智力和（）。
1957年，美国语言学家拉多提出了（），这种理论以行为主义心理学作为其心理学的基础。
心理学家伯恩（BerneT.A）提出交往分析理论，每个人的个性中都包括3种成分，其中不是成人就有的特征是（）。
（）是美国人本主义心理学家亚伯拉罕・马斯洛（A.Maslow）于1943年首次提出来的，为以后的激励理论发展奠定了基础。
美国管理心理DD学家约翰・摩尔斯和杰伊・洛希于1990年提出了“超Y理论”，其思想观点和复杂人假设如出―辙，它们共同构成（）的理论基础。
智力三元理论是由美国心理学家（）提出的，它认为存在三种基本智力模型，分别是分析型智力、实用型智力和创造型智力。
双因素理论是美国心理学家谁提出的？（）
提出公平理论的美国心理学家是（）
动机―目标激励模式，它的理论基础源于美国心理学家（）提出的期望理论。
班杜拉，美国当代著名心理学家，新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，提出了以观察学习为基础的社会学习理论。
提出期望理论的是美国心理学家（ ）
脚本时间是指如何按照脚本运用时间，美国心理学家伯恩提出六种不同的脚本主题，除了开放式结局、一再、之后，还有（ ）。
美国心理学家伯恩认为（ ）是对别人的存在表示认可的行为。
美国管理心理DD学家约翰&12539;摩尔斯和杰伊&12539;洛希于1990年提出了“超Y理论”，其思想观点和复杂人假设如出―辙，它们共同构成（）的理论基础
美国管理心理学家约翰·摩尔斯和杰伊？洛希于1990年提出了“超Y理论”，其思想观点和复杂人假设如出―辙，它们共同构成（)学派的理论基础。
（）是美国人本主义心理学家亚伯拉罕？马斯洛（A.Maslow）于1943年首次提出来的，为以后的激励理论发展奠定了基础
1959年美国精神分析学家波恩创立了以一种精神分析为基础的心理理论和方法，叫做（)。
8、提出公平理论的美国心理学家是（）
美国心理学家班杜拉（A.Bandura)提出的观察学习理论非常强调模仿或者观察学习对个体行为的基础性作用。这与道德教育中的（)是相通的。
美国管理心理DD学家约翰·摩尔斯和杰伊·洛希于1990年提出了“超Y理论”，其思想观点和复杂人假设如出―辙，它们共同构成（）的理论基础。
