幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化。
幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园阶段的综合化。
在幼儿园教育目标体系中，（ ）是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。
幼儿园教育目标制定的依据是教育目的和（）。
在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，第二部分是“教育内容与要求”，在该部分主要说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做的是（）的作用。
幼儿园健康教育的活动目标，指的是根据幼儿园健康教育总目标确立的、按幼儿年龄阶段划分的中短期发展目标。
在幼儿园教育目标体系中，（）是幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。
幼儿科学教育的总目标是实施幼儿科学教育的根本指导和方向。
幼儿园教育活动目标是什么？
我国幼儿教育的目标是什么？
教育目标的确立其次是体现国家对幼儿园教育的总体目标要求。
研究幼儿园课程要解决的基本问题有（）。 ①幼儿园应努力达到什么样的目标 ②提供哪些内容才能达到预定的目标 ③如何有效地组织教育内容 ④如何确定教育目标是否达成
确定教育目标的具体做法是（）；将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照；根据对照的结果确定教育目标。
幼儿教育目标按可操作程度看，可以分为五个层次，分别是（）、幼儿园课程目标、幼儿园年龄阶段目标、单元目标、教育活动的目标。
幼儿德育的目标是根据我国的教育目标和幼儿心里特点制定的。
在幼儿园教育目标体系中，（）是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。
（）是教师对幼儿施加教育影响，完成教育目标的中介。
幼儿园教育活动目标是选择教育内容的依据。（ ）
幼儿园健康教育的年龄阶段目标，指的是根据幼儿园健康教育总目标确立的、按幼儿年龄阶段划分的中短期发展目标。()
“愿意与父母分床而眠”是属于幼儿园健康教育的年龄目标中的()目标。
幼儿园教育环境是教育者根据教育目标、着眼于幼儿身心发展的需要而精心创设的“适宜”的教育环境。
我国幼儿园教育的总目标是:“实行（）与教育相结合的原则，对幼儿实施全面发展的教育
《3－6岁儿童学习与发展指南》目标部分分别对3～4 岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了__，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法
幼儿家庭教育指导的具体目标是提高家长的教育素质和（)，促进幼儿全面和谐发展。
