“红色可以做什么”属于训练发散思维中的（）
青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即（）
随机应变，触类旁通，这是指发散思维的（）。
发散项目的范围和维度是指发散思维中的哪项特征?（）
青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即流畅性最快，变通性次之，独创性最差
青少年发散思维中的三个维度以不同速度发展，即变通性最快，独创性次之，流畅性最差。
发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。
发散思维是指沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决答案的思维模式。 下列属于发散思维的一项是( )。
发散思维的形式有:横向思维、逆向思维、侧向思维、（）
发散思维的形式有：（）、逆向思维、侧向思维、立体思维
发散思维的形式有：横向思维、逆向思维、侧向思维、立体思维
发散思维指人脑中的记忆表象由于受到诱因而发生联系的一种思维活动。
发散思维能力的强弱决定了创新思维能力的强弱。发散思维具有 、 、和 三大特点。
数学学习、研究中的非常规思维有：直觉思维、发散思维和创造性思维
数学学习、研究中的常规思维有：直觉思维、发散思维和创造性思维
发散思维能力的强弱决定了创新思维能力的强弱。发散思维具有 、 、和 三大特点。
数学学习、研究中的非常规思维有：直觉思维、发散思维和（）
发散项目的范围或维度是指发散思维中的哪项特征（）
发散思维：指沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决答案的思维模式。下列属于发散思维的一项是（）。
发散思维是指沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决答案的思维模式。下列属于发散思维的一项是（）
发散项目的范围和维度是指发散思维中的哪项特征？【 】
发散思维是指沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决答案的思维模式。 下列属于发散思维的一项是()
利用红色可以做什么属于发散思维训练方法中的（）
思考“利用红色可以做什么”，属于发散思维中的（）
