建构主义是认知心理学派中的一个分支，是在皮亚杰的“认知结构说”的基础上提出的。
“认知策略”是布鲁纳于1950年提出的。
在布鲁纳的认知结构学习理论中，学习和教学的基本原则有（）
布鲁纳认为良好的数学认知结构有什么特点（）
布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）、（）和评价三个过程。
“认知策略”是布鲁纳于l950年提出的。（）
布鲁纳认为，学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构，而构建良好的认知结构常常需经过（）三个过程。
布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是（）。
布鲁纳的认知发现学习论认为，学习的实质在于主动形成认知结构。
属于布鲁纳认知结构学习理论的观点的有（）。
美国认知主义心理学家布鲁纳提出的是（）
布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。（）
布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括()。
布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。
布鲁纳把认知结构称为“表征”，并认为表征有三种（）
认知结构心理学家布鲁纳对学习迁移理论影响极为重要。
布鲁纳的认知一结构学习论认为学习包括哪几个过程？（）
试述布鲁纳的认知结构学习理论对现代教学的影响
布鲁纳认为人们对客观事物的认知表现在人们怎样去表征事物。他提出的表征模式有（）
认知结构迁移说由布鲁纳和奥苏伯尔提出。 ()此题为判断题(对，错)。
提出认知的失调理论的心理学家是布鲁纳。（）
认知学习理论的主要代表流派有苛勒的（），布鲁纳的认知一结构学说及奥苏伯尔的（）
5、皮亚杰关于建构主义的基本观点是：儿童的认知结构是通过 与 过程逐步建构起来的。
