人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式，称为（），也称认知风格。
小鑫平日学习成绩较好，做题时总是深思熟虑且错误较少，其认知方式属于（）。
由于学校的主要精力放在培养成绩较好的学生投考大学上，成绩稍逊的高中生不被重视，未能考入大学的高中生，成为（）。
对于认知风格属场依存型的学生，一般情况下，适合的教学方法是（）
具有较好的社会定向，在形成自己的态度和观点时更多地受社会影响，这类学生的认知风格属于（）类型。
一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于( ）。
—般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）
张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的( )。
认知方式、认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。
某学生偏爱社会性学科，对人比对物感兴趣，学习更多地依赖外在反馈，其认知风格一般属于（）。
一般的偏爱合作学习的学生的认知风格是（）
一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）。
甾体皂苷的分子量（），且含有较多的（），不易（），多为无色或白色（）粉末，而皂苷元大多有较好的（）。
一般来说，喜欢化学并且对理论和抽象的东西感兴趣的学生，其认知风格大多属于（）。
计算机辅助教学比较适合成绩较好的学生。
一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）
张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本上一致。这说明这套试卷具有较好张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本上一致。这说明这套试卷具有较好的（）
初三(1)班的班主任黄老师偏爱学习好的学生，每次上课的时候对于成绩好的学生所提的问题总是耐心地解答，而对于成绩不好的学生问的问题却总是糊弄了事。日常生活中也总是对于成绩好的学生多加照顾，认为这些学生以后才是有“大出息”的人。黄老师的做法忽略的是()。
喜欢数学且对理论.抽象东西感兴趣的学生的认知风格是（）
在“创作”模块教学中，徐老师安排上半学期全班学生学习和声、曲式与作品技法，然后进行期中考核。根据期中考试的成绩，带领班上成绩较好的学生利用周末到郊区采风，搜集本地民歌与戏曲素材，最后指导这部分学生进行作曲实践；对于其他考核成绩一般的学生则安排在下半学期只进行音乐理论知识的复习与强化。
—般来说，偏爱合作学习的学生的认知风格是（）
老张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试,学生的成绩基本一致,这说明这张试卷具有较好的（）
