社会学习理论认为，人类的大多数行为是通过（）作用而习得的，个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为的观念，并在以后用这种编码信息指导行动。
认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习，获得间接经验的学习理论是（）。
通过观察他人的行为结果，使观察者增进社会可接受的行为。这是模仿和示范作用中的（）
通过观察环境中他人的行为及其后果而发生的学习是（）。
社会比较理论认为，自我评价是一个社会比较过程，是个体通过对自己的价值和他人的能力及条件的比较而实现。（ ）
替代强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。
态度与品德作为社会学系的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。
认为人可以通过对社会生活模型行为的观察和模仿，学会这种新的行为。这种观点属于()
态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得
（）学习理论认为，学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的．因此。教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。
操作性条件学习理论认为人类的社会行为，主要是通过观察模仿而获得的，观察模仿能力的强弱直接影响其行为习惯的快慢。
复制是指学习者对榜样行为的简单复制，而观察学习则是从他人的行为及其后果中获取信息，它可能包含模仿，也可能不包含模仿。（）
个体模仿他人行为的过程是个人社会化的手段。
社会比较理论认为，自我评价是一个社会比较过程，是个体通过对自己的价值和他人的能力及条件的比较而实现。
()的社会学习理论以及大量的实践经验都证明，社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。
态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。
4.我们建议实习生要积极参加各种类型的听评课活动，从实习同伴的优点、缺点中，你会到自己的影子，这种通过观察别人而进行的学习，可以使学习者避免去亲自经历他人的有负面影响的行为后果，大大提高了学习的速度，是特别有益的学习过程。它符合以下哪种人的心理活动规律（ ）
观察先于学习，学习者必须先观察到他人的某个行为获得了积极的结果，学习者才会学会该行为。这个称为（ ）
人们可以通过观察他人的行为及行为的后果而间接地产生学习，班杜拉称这种学习为（)。
模仿说认为，儿童是通过对（)的模仿而学会语言的。
观察学习至通过观察他人所表现的行为及其思想而发生的替代性学习。（)
认为社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得的是（）
（)的社会学习理论强调间接学习，强调对他人行为的观察和模仿，并且认为个体的注意、记忆等因素影响观察和模仿的结果。
班杜拉指出人通过观察和模仿他人也能进行学习，这是对（）学习观点的挑战。
