下面符合智力落后儿童的注意特征的描述是（）。

A . 感知范围为狭窄 B . 记忆速度慢、质量差 C . 思维比较呆板 D . 自我意识比较强 E . 性格比较活泼、合群

A . 出现在0-18岁的发育期内 B . 智力测验的平均分数低于正常水平两个标准差 C . 伴随适应性行为缺陷 D . 上述三个条件缺一不可

A . A．简单而强烈 B . B．简单而微弱 C . C．丰富而强烈 D . D．丰富而微弱

A . 创造能力 B . 思维能力 C . 社会适应能力 D . 想象能力

A . A．直观和抽象思维阶段 B . B．直观和具体思维阶段 C . C．具体和形式运算阶段 D . D．具体和发散思维阶段

A . 语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达顺畅 B . 语言发展不慢、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅 C . 语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达困难 D . 语言发展较快、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅

A . A．中国比奈智力测验 B . B．托兰斯创造性思维测验 C . C．韦克斯勒幼儿智力测验 D . D．丹佛发育筛选测验

A . 强调智障儿童的共同特征 B . 重视评估每个智障儿童的发展潜能 C . 充分考虑智障儿童之间及其个体内部不同方面的差异 D . 确定每位智障儿童的特殊教育需要并制定个别教育计划

A . 感知觉速度缓慢 B . 感知的范围广泛 C . 分辨能力差 D . 恒常性较差

A . A．语言发展缓慢 B . B．词汇量大 C . C．语言理解能力差 D . D．表达困难

A . 正确 B . 错误

A . A．身心发展开始晚而速度快 B . B．身心发展开始早而速度慢 C . C．身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低 D . D．身心发展开始早但达到的水平低

A．与正常儿童的表现无本质区别 B．智力落后儿童的注意缺陷是一种发育障碍 C．不良习惯是造成智力落后儿童注意缺陷的一个原因 D．智力落后儿童的注意缺陷相当普遍

B、轻度的智力落后儿在日常会话方面接近普通孩子，但对于复杂、抽象的语言表达和理解能力低下 C、发音、构音迟缓、异常 D、重度的智力落后儿过了10岁，书写、阅读能力会有所改善

智力落后儿童就是在智力上显著落后于同龄儿童的水平，并有行为适应障碍的儿童。()