在人类文明发展史上，中国对世界的最大贡献在于孔子以降的儒家学说发现并肯定了人的内在价值和尊严。经典儒家教义坚持人性善，_____。仁让人友善，义让人公正，智赋予人认识自然、社会和自己的能力，礼则是对同样具备内在尊严的他人所赋予的对等尊重。人在礼的熏陶下经过自觉修身之后，就能将这些潜质发展成为实际品性，并成长为道德成熟的“君子”。填入画横线部分最恰当的一句是（ ）。
14～16世纪，在欧洲出现了一场主张以“人”为中心、提倡人性解放、肯定人的尊严和价值的思想解放运动。这场运动是（）
理想对人的激励与鼓舞作用，与理想的性质和层次无关。
人文素养，一般是指“对人的存在、人的价值及人生意义的关注，对人生终极目的的关怀和对理想人生的追求等。”（）
教育人道性主要指教师在教育目的上对良好人性发展及其价值的追求，和在（）中对人的价值的重视，对人的尊严、权利的尊重，对人的关心和爱护，以及对人的合法权益的维护性。
广东省济南市历城区港沟镇神武村农民刘延宝，为了兑现在部队首长面前“俺能行”的三字诺言，承君一诺，必守终生，祖孙四代人不管世事如何变迁，把守墓接力棒代代相传，六十三载诚心守护烈士墓园。刘延宝祖孙四代人的事迹告诉我们（）。 ①价值观对人有重要的导向作用 ②人生价值主要在于对社会的责任和贡献 ③实现人生价值必须充分发挥主观能动性 ④实现人生价值要善于利用客观条件
在中国近代，五四时代的思想是非常活跃的。“五四时期对人格的尊严，对人的自由，对学术的独立探讨精神，这些价值正是当前我们开发社会资本，培养文化能力，发展有创见性的理论思维、道德理性和精神价值的必要条件”。五四时期，思想多元化局面出现的根本原因是（）
人文关怀是指一种普遍的人类自我关怀，表现为对人格、人的价值、人的命运和尊严的关切，对人的生存状态和社会地位、人的进步需求、生活条件保障的关注，以及对理想人格的肯定和塑造。 根据以上定义，下列不属于人文关怀的是：
尊重是对人的价值和潜能的一种积极肯定，它是班主任用行为表达出来一种人本理念和态度。
张岂之《中国历史十五讲》中说到：“辛亥革命时期的人文思潮„„虽然有对人的价值的发现，但它的灵魂不是对个人理性的高扬，而是将个人价值的实现与国家和民族的独立解放紧密结合在一起。”这一特点形成的主要原因是（）
（）的教育思想的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。
舒婷的《致橡树》以（）作为象征，表达了对人格独立与尊严的肯定。
对违反治安管理行为人和被侵害人的人身进行检查时，要尊重被检查人的人格，不得以有损人格尊严的方式进行检查。（）
张岂之《中国历史十五讲》中说到：“____时期的人文思潮……虽然有对人的价值的发现，但它的灵魂不是对个人理性的高扬，而是将个人价值的实现与国家和民族的独立解放紧密结合在一起。”文中划线部分应指（）。
人的需要具有二重性，可以划分为基本的生理-心理需要和高层次的自我确认、自我意识的需要。而审美需要也可以划分为两个层次：（）与（）深层的情感需要和理想冲动。
人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对全面发展的理想人格的肯定和塑造。当前，在新的时代背景下，要大力提倡科学精神和人文精神的融合，让科学精神和人文精神在科技界以及全社会得到充分弘扬。下列属于人文精神的基本内涵的是（）。
好的人际关系对人的意义分别为（）和人生过程变得愉悦
《好了歌》一“歌”两“解”实际上是作者曹雪芹对秉持四种人生价值观或对普遍存在于世俗社会中的四种人的赞扬和肯定。
卢梭基于变革压抑人的自然本性的各种制度的要求，倡导天赋人权。天赋民权的思想认为个人自由、幸福是人与生俱来的自然权利。把培养具有独立人格和尊严的自然人，促进人的自然发展作为确立教育目的的根本依据是（）
当众羞辱学生，以冷酷的惩罚性体验“培养”了学生的自卑、仇恨甚至社会攻击倾向，而侵害了自尊心、信任能力和集体归属感。一次当众羞辱就是对人的尊严的一次践踏， 反复的羞辱体验则将导致人格尊严的丧失。而人类社会最重要的价值——爱、道德、公民品格与社会凝聚力——都有赖于人对自我、对他人的尊严的确认与珍视。
（） 1世界观是对世界总的看法和根本观点 2世界观是影响人生道路选择的重要因素 3理想和信念对人的成长起着决定作用 4在纷繁复杂的世界前行需要智慧的明灯
【判断题】理想对人的激励与鼓舞作用,与理想的性质和层次无关。
1、荷马史诗叙述，以其独特的智慧表达而构成了独立的人生哲学。史诗诗人的创作中，不仅局限于世俗生活本身，还有着对人的生命的伟大理解，因而，其生命价值观念构成了史诗学的基本内容。试结合《荷马史诗》中的具体人物形象对其进行简略分析。
屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，这是她及其团队根据国家需求克服困难，执着进行科学研究的结果。这表明（）。①实现人生价值需顽强拼搏，自强不息②要在个人与社会的统一中实现价值③理想信念是实现人生价值的决定因素④人的物质贡献和精神贡献总是统一
