对于教师来说，知识素养要比能力素养和人文素养更重要。
人文素养内涵的层次包括（）
当代人文教育中，要提升人文素养，应包括如下几个方面（）。
专业技术人员应具备的人文素养不包括（）。
人文知识是人文素养的基本组成材料，其中包含了（）
在学生的全面发展中，加强（），可以培养学生良好的审美情趣和人文素养。
人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。
人文素养的核心是对人类生存意义和价值的关怀。
诵读（）在汉代是一种高雅的活动，是士人文化素养的标志。
人文素养的内涵可分为如下层次（）。
领导者人文素养的重要性？
人文实践活动是人文素养成长的必由之路，人文素养的成长需要良好人文环境的熏陶，要引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。（）
人文素养的建立基础是（）。
以下关于人文素养描述正确的有（）。
教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。
人文教育主要目标是要提高人们的人文素养，使人活得更自觉、更高尚、更高雅。（）
推进人文医学，对医生在文化素养上要求：
关于重视护士执业精神、建构和谐团队，强化人文素养，以下哪项不对（)。
人文素养的灵魂在于（)
科学精神具有人文性、科学性，同样适用于自然学科的素养。（)
人文素养主要包括（)两个方面。
人文素养是由人文知识与技能、人文能力与方法、人文精神与品质三个要素构成的一个有机整体，其中，（)是人文素养的灵魂。
下列关于领导者人文素养的基本内容说法错误的是（)。
8、4.经常练习朗诵能提升人文素养，提高审美层次。
