关于受传者的描述，错误的是（）
“受传者都有自己特定的生活圈，不管你属于哪一种生活圈，你都将在信息接受中受到他们直接或间接的影响”，这个观点是受众研究理论中的（）.
健康传播过程中受传者最容易接受或记住的信息是（）
简述受传者对广告信息选择的三个环节。
如何强化受传者对广告的记忆？
认为大众传播受传者是否接受媒介传播的信息主要取决于其“选择性的注意与理解”的理论是（）
受众是大众传播信息的受传者，在接受信息的过程中，受众具有哪些特点（）
简述强化受传者对广告记忆的方法。
在传播学兴起的初期，人们对受传者的认识是（）
受传者
受传者在接受活动中将认知对象的某种印象不加分析地扩展到其他方面去的接受倾向，从而得出全部好或全部坏的整体印象是指哪种效应（）.
（）也称传播对象、受传者或信息接受者，指的是传播者的作用对象，在公关活动中一般是指公众。
“顽固的受传者”是由（）提出的。
关于受传者的描述，正确的是（）
（）认为，受众是可以分类的，尽管每个受传者的个性千差万别。
下列关于受传者的描述正确的是（）
大众传播的传播者和受传者可以是（）.
简述受传者的含义。
简述受传者和受众1受传者和受众的相同之处和区别。
受传者对信息的选择过程是（）
强调“选择性的注意与理解”的大众传播受传者理论是（）。
下列不属于健康传播一般受传者的是（)
语言是用来交谈的，()交谈时传播者与受传者的语言要注意场合和对象。
受传者态度改变的心理层次有（)
