在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标是表现性目标。
（）是作为实现学校教育的目标与手段等而存在的，它反映学校教育的有目的的计划及其展开过程。
在合作学习中，教师的重点是如何精心设计合作学习，从（）、目标设置、任务选择、策略匹配、教学过程展开与评估等全程把握。
斯腾豪斯所认为的生成性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标，它关注的是学生活动的过程。
展开性目标陈述的是儿童（）变化的过程，它所关注的不是外部事先规定的目标，而是强调教师根据教学的实际进展情况提出相应的目标。
问卷内容的展开过程是一个目标层层分解的过程，这个过程可以采用（）工具完成。
在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标是（）
方针目标展开过程中纵向展开时所用的主要方法是（）
政治就是人们围绕（）而展开的活动以及政府运用公共权力而进行的资源的权威性分配的过程。
政治就是人们围绕私人权力而展开的活动以及政府运用公共权力而进行的资源的权威性分配的过程。
综合型策略是按照教学过程的某个构成因素为中心，直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略。
表现性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标，即教育目标不是预先设计的，相反它是教育经验的自然结果。
不是以教学过程的某个构成因素为中心，而是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略是（）。
班级管理计划的展开就是班级工作的全方位运作过程，它是班级管理的中心环节。
学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（）。
在目标模式中，学习经验的选择、学习活动的组织以及对学习结果的评价都被置于课程目标的下位，围绕目标这个中心而展开课程编制的整个过程。
依据泰勒的直线型目标模式而展开课程编制的整个过程分别是：（），（），（）和（）。
展开就是将构件的（）依次摊开在一个平面的过程。
为什么说世界的过程性就是“现实的诸多环节的全部总和的展开”？
学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是( )。
学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（）的过程。
由于梯度下降法，收敛速度比较慢，因此为了加快收敛速度，我们考虑用目标函数的（）展开式来近似，并且用它的最小值点来产生下一个迭代点，这就是牛顿法。
现场培训就是让员工在()边工作、边学习或锻炼，即通过实物、操作、表演和生产过程来展开的一种培训组织形式。
1、在教育情境中随着教学过程的展开而自然生成的教学目标，强调学生、教师与教育情境的交互作用，并在这种交互作用中，不断生成出教学目标，像这种目标属于（）。
