下列关于内部控制评价的说法正确的是（）。

A . A、应保证控制测试程序及测试要点完整性，覆盖公司内控流程手册中的所有控制点 B . B、一项测试程序只能对应一个控制点 C . C、属于IT控制类型的控制点可与其他类型控制点合并编制测试程序 D . D、测试程序应明确所需证据名称和具体测试步骤 E . E、测试要点应明确各测试步骤所要实现的具体目标

A . 企业对内部控制有效性进行评价，实质上就是对财务报告内部控制有效性的全面评价 B . 企业在完成内部控制有效性评价后，可根据具体情况酌情考虑是否出具报告 C . 企业的高级经营管理层对内部控制评价报告的真实性负责 D . 内部控制自我评价是由企业董事会和管理层共同实施的

A . 商业银行应当每季度对所有在职董事进行履职评价 B . 被评为不称职的董事，董事会、监事会应当组织会谈，向董事本人提出限期改进要求，如长期未能有效改进，商业银行应当更换董事 C . 高级管理层是商业银行公司治理中的关键主体 D . 根据董事的履职情况，依据评价结果将董事划分为称职、基本称职和不称职

A . 评价应该在计划设计阶段进行 B . 评价在计划实施结束后才进行 C . 评价只在计划执行过程中进行 D . 评价贯穿于计划的始终 E . 项目的执行可以没有评价

A . 重大缺陷，是指一个或多个控制缺陷的组合，可能导致企业严重偏离控制目标 B . 重要缺陷，是指一个或多个控制缺陷的组合，其严重程度和经济后果低于重大缺陷，但仍有可能导致企业偏离控制目标 C . 一般缺陷，是指除重大缺陷、重要缺陷之外的其他缺陷 D . 企业内部控制缺陷的认定标准由外部审计师确定

A . 评价应该在计划设计阶段进行 B . 评价在计划实施结束后才进行 C . 评价只在计划执行过程中进行 D . 评价贯穿于计划的始终 E . 项目的执行可以没有评价

A . 商业银行应当每季度对所有在职董事进行履职评价 B . 被评为不称职的董事，董事会、监事会应当组织会谈，向董事本人提出限期改进要求，如长期未能有效改进，商业银行应当更换董事 C . 高级管理层是商业银行公司治理中的关键主体 D . 根据董事的履职情况，依据评价结果将董事划分为称职、基本称职和不称职

A . 企业内部控制评价工作组应根据现场测试获取的证据，对内部控制缺陷进行最终认定 B . 企业可以聘请一家会计师事务所为其提供内部控制审计服务和内部控制自我评价服务 C . 企业内部控制评价工作组对内部控制评价报告的真实性负责 D . 评价报告在提交内部控制评价部门前需要得到被评价单位相关责任人签字确认

A . A、HRQOL是指在疾病、意外损伤与医疗干预的影响下，测定与个人生活事件相联系的客观健康状态和主观健康状态 B . B、生命质量评价的健康状态是从生理、心理和社会生活三个方面来测定个人功能 C . C、生命质量评价的量表主要有：一般健康问卷、疾病专门化问卷、部位专门化问卷、治疗问卷 D . D、生命质量评价的内容有：生理状态、心理状态、社会功能状态、主观判断与满意度

A . 内部控制评价报告应当报经董事会或类似权力机构批准后对外披露或报送相关部门 B . 企业应当以12月31日作为年度内部控制评价报告的基准日，并于基准日后4个月内报出内部控制评价报告 C . 对于基准日至内部控制评价报告发出日之间发生的影响内部控制有效性的因素，企业应当根据其性质和影响程度对评价结论进行相应调整 D . 企业的经营管理者应当对内部控制评价报告的真实性负责

A . 风险评价是对项目风险进行综合分析，并根据风险对项目目标的影响程度进行项目风险分级排序的过程 B . 风险评价针对的是工程项目的各单个风险进行风险分析 C . 风险评价的目的是挖掘项目风险之间的相互联系 D . 敏感性分析法属于风险评价的定性分析方法 E . 风险评价要确定项目的整体风险水平

A . 教学评价的主体是教师，不需要学生参与 B . 教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价 C . 教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现 D . 对学生学习效果的评价，最重要的是查看他的考试成绩 E . 教学评价需要采用一些用效的技术手段

A . A内部控制评价报告应当报经董事会或类似权力机构批准后对外披露或报送相关部门 B . B企业内部控制评价部门应当关注自内部控制评价报告基准日至内部控制评价报告发出日之间是否发生影响内部控制有效性的因素 C . C内部控制评价报告应于基准日后6个月内报出 D . D内部控制评价的有关文件资料、工作底稿和证明材料等应当妥善保管

A . 强化安全评价质量管理，提高安全评价工作质量水平 B . 有利于安全评价工作规范化､法制化及标准化的建设和安全评价事业的发展 C . 提高安全评价机构的市场信誉，在市场竞争中取胜 D . 促进安全评价工作有序进行，但多种过程控制文件的填写在一定程度上降低了工作效率 E . 有利于安全评价机构管理层实施系统和透明的管理，学习运用科学的管理思想和方法

A . 评价工作应当包括内部控制的设计与运行，涵盖企业及其所属单位的各种业务和事项 B . 评价工作应当在全面评价的基础上，关注重要业务单位、重大业务事项和高风险领域 C . 评价工作应当准确地揭示经营管理的风险状况，如实反映内部控制设计与运行的有效性 D . 评价工作应当适应企业的实际情况，根据环境的变化进行调整

A . 是确定薪酬等级的依据 B . 是岗位分析的逻辑结果 C . 在岗位描述和岗位规范的基础上进行 D . 其根本目的是衡量岗位的相对价值 E . 为确定薪酬结构、等级，实现薪酬内部精确性提供依据

A . 银监会及其派出机构对商业银行法人机构的整体评价，原则上每一年一次 B . 银监会及其派出机构对商业银行总部的评价，原则上每两年一次 C . 银监会及其派出机构对商业银行不同层次分支机构的评价，每三年为一个评价周期 D . 银监会及其派出机构对商业银行不同层次分支机构的评价，每年至少覆盖三分之一以上的分支机构

A . 企业可以聘请一家会计师事务所为其提供内部控制审计服务和内部控制自我评价服务 B . 企业内部控制评价工作组应根据现场测试获取的证据，对内部控制缺陷进行最终认定 C . 评价报告在提交内部控制评价部门前需要得到被评价单位相关责任人签字确认 D . 企业内部控制评价工作组对内部控制评价报告的真实性负责

A . 职位评价即工作分析 B . 职位评价是确定薪酬体系的基础 C . 职位评价是为了解决薪酬的内部公平性问题 D . 职位评价的目的在于判定职位的相对价值 E . 职位评价是为薪酬调查建立一套统一的职位评估标准

A．针对会计报表认定进行 B．针对内部控制进行 C．不是孤立的评价某项控制政策和程序 D．由被审计单位管理当局负责

A．教育评价资料的整理主要是对各类资料进行汇总、分类，去粗取精，去伪存真，使信息资料具有针对性、外显性和可测性。 B．教育评价就是对教育的价值进行判断的过程,这种判断过程不是随意性的。 C．教育评价是在系统地、科学地和全面地收集、整理、处理教育信息的基础上，对教育的价值作出判断的过程，目的在于检验被评价者。 D．教育评价实质上是评价者的主体需要与被评价对象的客观属性的一种特殊的效用关系运动。

A．控制的设计是指考虑一项控制单独或连同其他控制是否能够有效防止或发现并纠正重大错报 B．控制得到执行的前提是指某项控制存在 C．设计不当的控制可能表明内部控制存在重大缺陷，注册会计师在确定是否考虑控制得到执行时，应当首先考虑控制的执行 D．控制得到执行是指某项控制在存在的前提下被审计单位正在有效使用