下列关于风险评价的说法正确的是（）

A . A、应保证控制测试程序及测试要点完整性，覆盖公司内控流程手册中的所有控制点 B . B、一项测试程序只能对应一个控制点 C . C、属于IT控制类型的控制点可与其他类型控制点合并编制测试程序 D . D、测试程序应明确所需证据名称和具体测试步骤 E . E、测试要点应明确各测试步骤所要实现的具体目标

A . 评价的结果应当定期更新 B . 基金产品的风险评价可以由基金销售机构的特定部门完成 C . 过往的评价结果应当作为历史保存 D . 基金评价的方法应当保密

A . 商业银行应当每季度对所有在职董事进行履职评价 B . 被评为不称职的董事，董事会、监事会应当组织会谈，向董事本人提出限期改进要求，如长期未能有效改进，商业银行应当更换董事 C . 高级管理层是商业银行公司治理中的关键主体 D . 根据董事的履职情况，依据评价结果将董事划分为称职、基本称职和不称职

A . 经济增加值（EVA.重点强调银行经营的目标是经济利润、而非会计利润 B . 经济增加值（EVA.、股东价值增加值（SVA.和风险调整后的资本收益率（RAROC.等风险绩效考核方法均以实现资本的最有效使用为目标 C . 股东价值增加值（SVA.以现金流折现为基础、重点强调对银行新创造价值的评价 D . 风险调整后的资本收益率（RAROC.突出强调了银行资本的使用成本

A . 评价应该在计划设计阶段进行 B . 评价在计划实施结束后才进行 C . 评价只在计划执行过程中进行 D . 评价贯穿于计划的始终 E . 项目的执行可以没有评价

A . 评价应该在计划设计阶段进行 B . 评价在计划实施结束后才进行 C . 评价只在计划执行过程中进行 D . 评价贯穿于计划的始终 E . 项目的执行可以没有评价

A . 使用最大最小法时，根据净现值为零时选定变量的临界值评价项目的特有风险 B . 使用敏感程度法时，根据选定变量的敏感系数评价项目的特有风险 C . 使用情景分析法时，根据项目的期望净现值评价项目的特有风险 D . 使用蒙特卡洛模拟分析法时，根据项目净现值的离散程度评价项目的特有风险

A . 商业银行应当每季度对所有在职董事进行履职评价 B . 被评为不称职的董事，董事会、监事会应当组织会谈，向董事本人提出限期改进要求，如长期未能有效改进，商业银行应当更换董事 C . 高级管理层是商业银行公司治理中的关键主体 D . 根据董事的履职情况，依据评价结果将董事划分为称职、基本称职和不称职

A . A、HRQOL是指在疾病、意外损伤与医疗干预的影响下，测定与个人生活事件相联系的客观健康状态和主观健康状态 B . B、生命质量评价的健康状态是从生理、心理和社会生活三个方面来测定个人功能 C . C、生命质量评价的量表主要有：一般健康问卷、疾病专门化问卷、部位专门化问卷、治疗问卷 D . D、生命质量评价的内容有：生理状态、心理状态、社会功能状态、主观判断与满意度

A . 安全评价包括环境风险评价 B . 环境风险评价与安全评价不相关 C . 安全评价即是环境风险评价 D . 安全评价的资料可用于环境风险评价

A . 客户购买我行协议储蓄产品无需填写本评价表 B . 客户测评完成后需要在测评表上签字确认 C . 该评价表主要用于帮助客户了解自身风险承受力和偏好 D . 客户购买外币理财产品时必须进行测评

A . 教学评价的主体是教师，不需要学生参与 B . 教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价 C . 教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现 D . 对学生学习效果的评价，最重要的是查看他的考试成绩 E . 教学评价需要采用一些用效的技术手段

A . 是确定薪酬等级的依据 B . 是岗位分析的逻辑结果 C . 在岗位描述和岗位规范的基础上进行 D . 其根本目的是衡量岗位的相对价值 E . 为确定薪酬结构、等级，实现薪酬内部精确性提供依据

A . 根据引起有毒有害物质向环境发散的危害环境事故起因，将风险类型分为火灾、爆炸和辐射三种 B . 风险识别的内容包括资料收集准备和物质风险识别两部分 C . 风险识别中进行资料收集和准备工作指主要收集建设项目工程资料、环境资料和事故资料，为进行物质风险识别和生产设施风险识别提供基础资料 D . 风险识别中物质风险识别指对项目所涉及的原材料及辅料、中间产品、产品及"三废"污染物，按其危险性或毒性，进行危险性识别

A . 非重大危险源的环境风险评价工作均为二级 B . 环境敏感地区的环境风险评价工作均为一级 C . 重大危险源的环境风险评价工作均为一级 D . 涉及剧毒危险性物质的环境风险评价工作均为一级

A . 使用最大最小法时，根据净现值为零时选定变量的临界值评价项目的风险 B . 使用敏感程度法时，只允许一个变量发生变动，而假设其他变量保持不变，使用最大最小法时可以允许多个因素同时变动 C . 使用敏感程度法时，若某参数的小幅度变化能导致经济效果指标的较大变化，则称此参数为敏感性因素 D . 使用敏感程度法时，若某参数的敏感系数绝对值小于1，说明此参数为非敏感性因素

A . 职位评价即工作分析 B . 职位评价是确定薪酬体系的基础 C . 职位评价是为了解决薪酬的内部公平性问题 D . 职位评价的目的在于判定职位的相对价值 E . 职位评价是为薪酬调查建立一套统一的职位评估标准

A . 标准差越小的方案，风险越大 B . 期望值越大的方案，风险越大 C . 变异系数越大的方案，风险越大 D . 概率值越大的方案，风险越大

A．风险管理的重点在于应急预案的编制，其次是减缓措施 B．应确定不同的事故应急响应级别，根据不同级别制订应急预案 C．风险管理包括降低风险措施和应急预案 D．应急预案的主要内容是消除污染环境和人员伤害的事故应急处理方案

A．针对会计报表认定进行 B．针对内部控制进行 C．不是孤立的评价某项控制政策和程序 D．由被审计单位管理当局负责

A．对个人的健康状况用数学模型进行量化评估 B．对未来患病或死亡的危险性用数学模型进行量化评 C．帮助个体综合认识健康风险 D．鼓励和帮助人们纠正不健康的行为和习惯 E．制订个性化的健康干预措施

A．教育评价资料的整理主要是对各类资料进行汇总、分类，去粗取精，去伪存真，使信息资料具有针对性、外显性和可测性。 B．教育评价就是对教育的价值进行判断的过程,这种判断过程不是随意性的。 C．教育评价是在系统地、科学地和全面地收集、整理、处理教育信息的基础上，对教育的价值作出判断的过程，目的在于检验被评价者。 D．教育评价实质上是评价者的主体需要与被评价对象的客观属性的一种特殊的效用关系运动。

A．I、II、III B．I、II、IV C．I、II D．II、IV