布鲁纳认为，学习一门学科包含三个几乎同时发生的过程，即（）。
布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程”。这三个过程是（）
布鲁纳认为对任何学科的教学，都必须使学生掌握该科学的（）。
布鲁纳提出了掌握学科基本结构的教学原则是（ ）。
布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。
掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。
布鲁纳认为，学习一门学科包含着三个几乎同时发生的过程。这就是：（）
为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（）等基本教学原则。
布鲁姆掌握学习的教学程序正确的有：（）
布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程”。这三个过程是（）。
"掌握学习"教学模式是由美国著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。
布鲁纳的认知发现学习论认为，学习的实质在于主动形成认知结构。
布鲁纳认为，学科的结构不是死知识，它的掌握不能靠灌输，而应采用（）。
掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（）
认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”这是下面哪种理论的观点？
布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程。”即（）
掌握学习的教学模式是美国当代著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。
布鲁姆的掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功 掌握学习内容，而在于他的（ ）才能达到对教学内容的掌握程度
认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。
为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（）等基本教学原则
校长原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的学科，后来他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究内容之一。这属于（）
美国教育家布卢姆的掌握学习理论：认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系（）
布鲁纳认为，学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程，即（）
