实质教育论认为教学的主要任务是()。
对学生进行审美教育,是学校教育的一项重要任务,()是人的天性。
实质教育论认为教学的主要任务是()。
义务教育的实质是为高一级学校输送优质生源。
实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识,形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的_____________ 。
实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识,形式教育论认为教学的 主要任务是发展学生的_______________ 。
霍尔认为,教育的最重要的社会任务之一是使那做为生殖机能的性本能接受个体本身的约束和控制。
实质教育论认为教学的主要任务是:()。
情感是学校教育关注的“人的发展目标”,情感教育是学校教育的重要目的和基本任务之一。
在美国人农伯格创办的沃尔顿学校中,进行心理分析、完成教育任务的最重要的途径和方式是()
学校文化的实质是一种“显性知识”对学生产生教育影响。
社区工作的地区发展模式认为过程目标的地位和重要性超过任务目标,对此的正确理解是( )。 地区发展模式重视提升居民的能力 实质问题的改善或解决在地区发展模式中并不重要 地区发展模式强调居民要参与问题的改善或解决 过程目标的实现有助于任务目标的实现 重视过程目标并不等于排除任务目标
朱永新认为,教育最重要的任务是()。
人力资本理论认为,学校教育是一种重要的人力资本投资形式。( )
幼儿园教育是“()的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的(),其根本任务是:为幼儿一生发展打好基础”。
()是学校办学水平的重要标志,是学校进行素质教育,完成育人任务的精神力量。
第斯多惠认为形势教育与实质教育是相辅相成的,教学既是形式的又是实质的,但形势目的应该在教学中占首位,是最重要的。
创造性教育的实质是学校三种群体(教育主管部门、学校教育管理层、教师)产生五种效能的教育。
学校教育的核心和实质是?
在一所乡村小学内,一至五年级小学生均不能良好地维持手部卫生。经初步了解得知:该乡村无自来水供应,小学内亦无水源可供学生洗手使用,学校也缺乏讲授健康保健知识的教师,学校领导认为农村孩子,学好文化知识是最重要的任务,其他事情无关紧要。
实质教育论认为,教学的主要任务是()。A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性
现阶段完善中国特色现代大学制度的主要任务不包括:() A. 是完善大学的治理结构,充分发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展中的重要作用,发挥教授治学的作用。 B. 是加强章程建设,各学校依法制定章程,依照章程管理学校。 C. 是扩大社会合作。推进高校与行业、企业、社会团体等开展有效合作。 D. 完成高等教育普及化任务
有学者认为:学校外的事情,比学校内的事情更重要,而且它支配和说明着学校内的事情。比如,教育