下列不属于行为科学的主要研究成果是（）。
国际生产折衷理论融合了以下的三种理论研究成果，但不包括（）
20世纪初，随着西欧“新教育”运动的出现以及杜威教育理论的产生，形成了（）研究方法为主的潮流。
深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是（）的基本要求。
公安消防部队思想政治教育，坚持科学理论指导。把用马克思主义特别是马克思主义中国化的最新成果武装官兵作为（），以科学的理论回答解决官兵思想认识问题，保持部队思想政治教育的先进性。
所谓理论性研究，是指以揭示某种社会现象的本质及规律为主要目的的研究，研究的本身是为了验证并丰富以往的理论成果。
以教育事实为主的科学研究成果主要包括（）
所谓（），是指艺术上有造诣，学术上有成果，思想上有光辉，理论上有创新的科学、文化、艺术、教育、体育、经济、等领域具有一定知名度的优秀人才。
德国教育理论家（）提出实验教育学的名称，主张借助生理学、解剖学、及实验心理学的研究成果和方法对儿童生活和学习进行实验研究。
主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化―历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点，他是前苏联著名的心理学家（）。
（）课程研究的成果，是建立在现代教育理论和实践研究的最新发展基础之上的。
技术发明是指在科学发现的基础上，把已有的对于自然界的认识成果，即科学理论、科学原理和科学知识，运用创造性思维的方法，构思出一种新的技术原理，或创造出一种技术原理的新的运用方式，或创造出一种以原理模型、生产样品等为主的技术物品。
声乐史上为阐述歌唱理论而探讨发声器官构造及其功能的先驱者是法国声乐教育家（），他在1775年出版了著作《歌唱艺术》（Lartduchant），全面地阐述了他的研究成果。
坚持以正面灌输为主就是（），坚持用党的科学理论成果武装官兵头脑，理直气壮地对官兵进行革命精神的灌注，引导官兵树立正确的世界观、人生观、价值观。
开展“两学一做”学习教育，要坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；（）。
在以下选项中，属于当代教育学发展阶段理论成果的是（）。
教育科学理论研究的成果主要表现为（）
理论性研究是为了增加人类（）而进行的研究。它侧重于从理论上阐明某种心理或行为现象，而不着重研究成果是否能应用于实践和怎样应用于实践的问题。
以教育理论为主的科学研究成果是（）
教育研究研究成果的形态来分，可分三类，其中不包括（）。
在教育研究中，不愿意挑战难题，只选择已有大量研究成果或比较容易的问题来研究，这种做法违背了教育研究的
日语教学法是语言学、心理学、教育学理论的拼装，或者说它等同于应用语言学、社会语言学、心理语言学研究，所以，日语教学法不属于科学研究，不属于一门独立科学。
下列不属于行为科学的主要研究成果是（ ）。
下列属于科学管理阶段理论成果的是（)。
