下列关于学习型组织特征的描述中，不正确的是（）。

A . 凡舒张期杂音及连续杂音均为病理性 B . 器质性杂音常是粗糙的 C . 3/6级和以上的收缩期杂音多为器质性杂音 D . 凡传导广泛的杂音均考虑器质性杂音 E . 凡不传导、局限的杂音均为功能性

A、期货交易必须在期货交易所内进行 B、由于期货合约的标准化，交易双方不需要对交易的具体条款进行协商 C、期货交易所实行会员制，只有会员才能进场交易 D、杠杆机制使期货交易具有高风险高收益的特点，并且保证金比率越高，这种特点就越明显

A . 为研究国际关系提供文化视角 B . 了解“异文化” C . 探索人类行为的心理逻辑 D . 具备看穿他人想法的能力

A . 安全性是指债券持有人的收益相对稳定，但不可按期收回本金 B . 收益性是指债券能为投资者带来一定的收入，即债券投资的报酬 C . 偿还性是指债券有规定的偿还期限，债务人必须按期向债权人支付利息和偿还本金 D . 流动性是指债券持有人可按需要和市场的实际状况，灵活地转让债券，以提前收回本金和实现投资收益

A . A．瘤细胞多少不等 B . B．包膜可不完整 C . C．瘤细胞高度未分化 D . D．可压迫和阻塞器官 E . E．可有出血、坏死

A . 学习的实质在于形成刺激——反应的联结 B . 学习过程中要经多次尝试和错误才能找到正确的联结 C . 强调强化在学习中的作用 D . 刺激——反应之间的联结可是直接的，也可是间接的

A . 支付结算是一种要式行为 B . 支付结算的发生取决于委托人的意志 C . 支付结算必须通过中国银行批准的金融机构进行 D . 支付结算必须依法进行

A . 聚合型学习风格的学生擅长把理论应用于实践 B . 场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好 C . 动觉型学习者对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣 D . 冲动型学习者更擅长从整体上来分析问题

A . 有焦虑障碍共病的双相障碍患者发病年龄平均高于于无焦虑障碍共病的患者 B . 有焦虑障碍、物质滥用障碍共病的双相障碍患者心境发作更加频繁，容易出现快速循环发作 C . 焦虑障碍、物质滥用障碍等共病使双相障碍患者的自杀企图、自杀观念等风险增加 D . 有焦虑障碍、物质滥用障碍等共病的双相障碍患者对于传统传统心境稳定剂锂盐和（或）丙戊酸盐治疗反应较差 E . 有焦虑障碍、物质滥用障碍等共病的双相障碍患者的临床有效率和痊愈率较低

A . 边界清楚 B . 生长缓慢 C . 活动度好 D . 疼痛明显 E . 形状规则

A . 内脏器官功能的日渐健全 B . 身高体重迅速增长 C . 出现遗精、月经等生理现象 D . 男性的青春期发育更早些

A . 团委领导 B . 党委领导 C . 学校管理 D . 自我管理

A . A.在调查分析阶段，调查的原则是客观、全面；讲求实效；有计划性和遵循伦理 B . B.调查为创建组织文化提供科学依据 C . C.传播执行是一个静态过程 D . D.总体规划要做到全面和重点相结合

A . 学生以学习和掌握直接经验为主 B . 学生的体育学习是在教师的指导下进行的 C . 体育学习主要是在从事身体练习的过程中进行的 D . 学生要承受一定的运动负荷

A . 法律关系是建立在一定经济基础之上的上层建筑 B . 法律关系是以合同上的权利和义务为内容的社会关系 C . 法律关系是由国家强制力保障的社会关系 D . 法律关系的存在，必须以相应的现行法律规范的存在为前提

A . 在工作过程中注重对知识的学习，传播，运用和创新 B . 具备高度凝聚力和进取精神 C . 通过组织的学习能够不段增强组织的创造能力 D . 善于根据新知识和远景目标调整自己行为的组织

A . 构成组织结构的三要素是复杂化、正式化、集权化 B . 复杂化是指同层级部门的细分程度 C . 组织中正式化程度越高，员工自主的余地越小 D . 集权化指组织中决策权集中的程度

A．项目型组织结构单一，责权分明，利于统一指挥 B．项目型组织管理成本较低，项目环境利于沟通和知识共享 C．项目型组织沟通简洁、方便，目标明确单一，决策快 D．项目型组织的员工缺乏事业上的连续性和保障

A、教师在合作开始前对学生提供训练，能够帮助学生进一步明确“做什么”和“怎么做” B、教师对学生的训练不仅包括具体的活动步骤，也包括合作能力和人际交往能力等 C、训练的目标在于让学生能够直观地体会到合作学习的过程以及合作学习中需要的能力，是以学生参与为主体的 D、通过训练，教师将自己对学生的期待进一步显性化，将合作学习的要求转化为可被观察、可被模仿的行为 E、教师需要对学生训练的展开过程进行监督、观察，并提出反馈和建议 F、只要教师对合作学习的任务要求等进行了说明，就没有必要进行对学生进行训练 G、合作学习中的训练只是让学生进一步熟悉合作学习活动的步骤和要求 H、合作学习中的训练是可有可无的，主要取决于在课堂中可用的时间

A．项目具有一个明确的目标 B．项目具有多次、重复实施的特点 C．项目具有一个具体的、有限的时间寿命 D．项目的风险是由客户决定的

A．学习所引起的思维和行为的变化是持久的 B．学习的发展是由经验引起的 C．不能简单地认为行为的变化等同于学习的存在 D．学习是人类特有的

A．代理人以实施民事法律行为为职能 B．代理人在代理权限范围内独立地表示自己的意志 C．代理行为的法律后果由代理人承担 D．代理人以被代理人名义从事民事法律行为