材料一：人生来是自由的，在权利上是平等的，自由是指有权从事一切无害于他人的行为；法律是公共意志的表现，法律面前人人平等；凡权利无保障和分权未确立的社会，就没有宪法；私有财产神圣不可侵犯。据材料一，结合所学知识回答，该材料出自什么文件？它的核心内容是什么？
适用于需要深入理解与思考才能把握内在深层意义的学习材料的学习策略是（）。
（）是指对所学材料作价值判断的能力。
对所学知识材料的记忆，包括具体事实、方法、过程、（）的回忆。
（）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。
“在美洲大陆大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家这个国家出现，演绎了大国兴起的罕见奇迹。”——摘自电视片《大国崛起》解说词。结合所学知识，指出材料二中“飘扬着星条旗的国家”是指何国？这一大国的出现开始于哪一场摆脱英国殖民统治的战争？请写出宣告“这个国家出现”的法律文件名称。
认知领域学习目标分类中，把握知识材料意义的能力，可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会，属于（）。
材料二：人人有生存权、自由权和追求幸福权，人民有变更或废除旧政府，建立新政府的权利。据材料二，结合所学知识回答，该材料出自什么文件？该文件的颁布有何意义？
学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验基础上去把握所学的内容，这属于（）。
直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验，通过（），引导学生形成对所学的事物的表象，丰富他们的感性认识，使学生在获得生动表象的基础上，对学习材料进行分析、综合、抽象、概括，发展学生的（）。
建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。
这场持续了约35年的运动，是一种浮于表面的近代化尝试；它只采纳了西方文明中那些具有直接实用价值的东西，而另一些更为可取的东西......却完全被忽略了。结合所学知识回答，“这场持续了约35年的运动”是指什么？这场运动有何重要历史意义？
人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是（）。
在直观意义上，理性主要是指人的理智通过抽象或推理把握事物类的特性和一般性的能力。
应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括（）的应用。
（）研究如何促进学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。
对如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节的一项研究是（）。
结合所学知识分析材料中“各自深刻而特定的社会历史条件”分别是什么？
通过以上材料，请结合课程所学，指出研究出现的结果是
把握 “两山对峙”的写作手法有什么意义？
名称:综合海报设计 ——北京旅游海报设计 目标:运用所学 Photoshop软件,利用各工具的优势,完成综合设计制作,考查综合表达能力。 任务:完成一幅较复杂版式排版,达到 Photoshop软件的综合应用练习目的。 要求:电脑软件制作,考核完整、准确地把握所有信息的能力,把握较好的视觉效果
通过联想，将新材料与头脑中的旧知识联系在一起，赋予新材料以更多的意义，是指精细加工策略中常用的（）
1、就本章所学内容，写出支撑主要观点的材料，不需要过多的细节。
请结合所学专业，设计1-2个“轻”教学方法，并写出所设计教学方法的意义和具体实施流程。
