基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习、探究学习。
从网络课程的表现形式来看，网络课程主要有三种形式：课堂授课型、自主学习型和协作探究型。
自主学习型网络课程不具有（）的特点。
（）是研究性学习的课程，是生成课程，当受教师水平、物质环境条件、幼儿人数等制约时，容易使幼儿的自主、探索、实践流于表面.
新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，彻底否定了“讲授”的教学方法。（）
基础教育课程改革关于学习方式改革倡导学生的学习方式由自主学习转向他主学习。
网络课程的类型包括课堂授课型网络课程、自主学习型网络课程、（）。
通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。学生课程的选择性体现了学生的自主性，学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程，为学校的发展作出自主的选择。
基础教育课程改革倡导的学习方式是自主学习、________学习和探究学习。
“研究性学习”课程设置的突出特征是自主学习、自主选题、自主探究。
与学生自主性探索学习方式相适应的课程具体结构以单元形式为最适宜，其结构包括（）。
“e时代大学生学习指导”课程从（ ）（ ）（ ）三个维度进行介绍，力求帮助和促进学生自主学习、自主构建知识体系，自主规划学习进程。
选出学习本课程需要具备哪些已学习的课程作支持
新课程积极倡导（ ）的学习方式，即改变被动学习的状况，培养自主学习的能力；改变单一的个体学习状况，培养合作交流能力；改变机械的接受学习状况，培养探究能力。
智慧职教: 自主创业大学生可享受各地各高校创业教育课程的学习。( )
4.本课程的自主学习方法主要有
学习本课程至少需要对（）课程有所了解
课程标准提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”
新课程倡导自主、合作、探究的学习方法。（）
本课程的学习方法包括以下哪几项（)？
课程标准提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。
根据本课程的性质、特点和研究对象，在学习中应掌握一些正确的方法，下列不属于本课程的学习方法的是（)。
本课程的学习方法:
