劳伦斯・格林在健康促进计划设计中，把健康行为主要相关因素分为哪三类（）
美国著名经济学家劳伦斯·萨默斯曾说，300年后的历史书会把冷战的结束作为第三等重要的事件，把伊斯兰世界和西方世界的关系作为第二等重要的事件，而头等重要的事件是包括中国、印度等在内的发展中国家的崛起以及它们与发达国家的关系。这说明在作者看来（）
（）年，美国著名心理学家罗杰斯明确提出，教育的目标应该是促进变化和学习。
“指导―发现”教学模式的创始人为美国著名哲学家、心理学家和教育学家（）。
"掌握学习"教学模式是由美国著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。
“引导―发现”教学模式的创始人为美国著名教育心理学家和教育家（）。
美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括（）。
1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学著名的著作。
《格林童话》产生于19世纪初，是由希腊著名语言学家，雅各布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的希腊民间文学。
美国当代著名教育家、心理学家布卢姆的教育目标分类学，把教育目标分为（）几个部分。
美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是（）
美国著名发展心理学家和道德教育学家柯尔伯格将个体道德的发展分为（）。
（）是美国著名心理学家和人际关系学家，被誉为成人教育之父和第一代成功大师。
20世纪50年代美国著名教育学家、心理学家（ ） 第一次提出了教育目标分类理论。
是美国弗罗里达州大学的教育心理学教授，当代著名的心理学家
美国著名教育学家、心理学家布鲁姆将教育目标划分为三个领域，即（ ）。
约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含（）
美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括 【 】
20世纪60年代，美国著名认知教育心理学家（），将学习分为有意义学习与机械学习
美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括 ()
掌握学习是美国当代著名的心理学家和教育学家____创立的
美国当代著名教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应包括（）（常考）
1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》这是西方第一本以教育心理学著名的著。
素有“成人教育之父”的（）是美国著名的成人教育学家。1967年提出“成人教育学”的概念
