自20世纪80年代中期以来，美国一些企业实施了（）
20世纪80年代，美国扭转经济颓势的主要措施是（）
一度，在我们国内也出现了“公立学校私营化”的口号。这是20世纪80年代美国改革中小学办学体制的措施，要引入国内，必须了解其背景，谨慎“本土化”，不能照搬。那么，美国提出“公立学校私营化”的原因主要是（）。
美国汽车产业在20世纪80年代以来受到了来自日本、德国等国同类产业的极大挑战，产量下降，工人失业增加。美国采取了一系列的保护汽车产业的进口限制措施，主要是出于（）方面的考虑。
据统计，20世纪80年代以来，美国信托资产中的80%以上是（）业务。
20世纪60年代以来，美国信用交易规模迅速扩大，（）日益成为美国消费者的主要消费模式。
在美国20世纪80年代风行的DBAE美术教育理论中文全称是（ ）。
20世纪80年代以来，英国在改革课程的同时，对考试制度也进行了改革，其主要措施有（）。
20世纪80年代，西方各国形成了以美国为首的全球性税制改革浪潮，其特征是（）。
20世纪90年代以来，美国新经济的主要特征是（）
20世纪80年代是美国幼儿教育的转折点。
20世纪70、80年代，提出“个别教学制”的美国心理学家、教育学家是（）
20世纪70年代以来，美国科学教育的新理念包括科学素养理念、（）、科学全民化理念。
20世纪80年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在哪几方面？（）
“品格教育”课程是20世纪80年代美国学校德育的新内容。该课程的核心内容是（）。
布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中精辟地总结了教育心理学80年代以来的研究成果，认为主要表现在（）
美国20世纪80年代掀起了“回归基础”的教育运动。
20世纪80年代美国中等教育的改革以提高教育质量为主要目标。
20世纪80年代初期，美国中小学课程中增加了（）、（）、多元文化教育、反毒品教育、性教育等内容。
由美国科学促进会着手制定的（）提出了美国20世纪80年代中后期至21世纪初科学、数学和技术教育的改革构想。
20世纪80年代以来，美国金融业开始逐渐从分业经营向混业经营过渡。（）
20世纪90年代以来，美国义务教育的改革动向之一是扩大办学规模、建立中型和大型学校，而不是缩小学校规模、建立小型学校。
以下措施中属于美国20世纪80年代政府改革放松市场管制的是()
20世纪80年代以来，随着知识经济的发展，对美国企业的实证研究表明（)更具有创新能力。
