下列选项中，属于赫尔巴特提出的教学过程四阶段的有（ ）。
赫尔巴特所倡导的四阶段教学法为：（）、系统和方法。
赫尔巴特在《教学与发展》论述了教学的四阶段：明了、联合、系统、方法。
下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有()
赫尔巴特所倡导的四阶段教学法除了有明了，还有（）
19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了()的教学过程四阶段说。
赫权巴特把任何兴趣都分为四个阶段：即注意、期待、探求和行动。基于这种对心理活动过程的分析，他把教学过程分为四个阶段：明了、联想，系统和（）。
国内学者基本上都把教学设计的发展分为四个不同的时期/阶段，下列选项中属于教学设计发展的阶段的有（）。
赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）（）（）（）
赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）
赫尔巴特提出的教学“形式阶段”的第3个阶段是（）
德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为准备、提示、联想、系统和方法五个阶段。
德国教育家赫尔巴特把教学过程分成四个阶段（）。
德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、（）、系统、方法四个阶段。
下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（）
常见的音乐教学过程设计有阶段式、环节式和步骤式三种方式，下列选项中（）属于阶段式教学过程设计。
在赫尔巴特四个教学“形式阶段”中，“把业已形成的知识系统通过应用于各种情境而使之进一步充实和完善”属于（）。
赫尔巴特的教学四阶段论，包括（）
赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。
赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即：（）。
赫尔巴特在他的《普通教育学》中论述了教学的四阶段，即（）
赫尔巴特认为教学过程可分成（）、联想、系统和方法四阶段
赫尔巴特所倡导的四阶段教学法为：明了、()和方法
赫尔巴特的教学四阶段论包括____、联合（联想）、系统、方法四个阶段
