以下不属于讲授教学法的是（）。
对研究性教学理解不正确的是（）
某老师认为，教学过程的核心环节是领会知识，激发学生学习动机处于知识讲授的准备阶段，巩固知识、运用知识等一般发生在课外，因而均不属于教学过程的基本阶段。结合材料，下列有关教学过程的阶段认识正确的是（）。
信息技术环境下，关于课堂讲授式教学模式，说法正确的是（）
备课时，教师要根据学生的知识结构和理解能力，确定讲授范围、层次和教学方法。
关于Internet的讲授式教学模式与基于课堂的讲授式教学模式，下列说法正确的是（）
某教师在讲授高中语文必修二第一单元“写景状物散文”时，并没有一开始就进入课文讲授，而是让学生利用20分钟时间对本单元内容进行整体了解，并提出自己的见解。对这一教学活动理解正确的是（）。
在课堂讲授阶段的教学媒体的选择中，以下说法正确的是（）
下列选项中，对于美术教学“合作学习”理解不正确的是（ ）。
有关一般教学含义的理解，正确的是（）。
每个人对于教学设计的理解不同，因而对教学设计作用的认识也不同，以下关于教学设计作用的说法正确的是（）。
对教学目标的理解不正确的是（）
讲授法（Lecturemethod）是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识，进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识，因此，长期以来讲授法是教学的一种基本方法，常和其他教学方法配合使用。关于讲授法，叙述正确的是（）
讲授式教学，在现代培训中有着独特的优势和特性，特别是对于（）培训，这种形式仍十分有效。
下面是某老师讲授范仲淹《渔家傲．秋思》时设计的教学目标：知识与能力：理解诗歌的基本内容，把握作者的情感，感受作者的情怀。过程与方法：善于发现问题，培养学生探究问题的能力，培养学生准确传达情感的朗读能力。情感态度与价值观：感受诗人由悲壮到悲伤，既要建功立业又难回家乡的愁苦，丰富自己的感情世界。以下评价不恰当的是（）。
下列关于网络教学法理解正确的是（）。
讲授法（Lecturemethod）是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识，进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识，因此，长期以来讲授法是教学的一种基本方法，常和其他教学方法配合使用。关于讲授法，叙述正确的是（）。
教学日记是教师教学反思的主要方法之一，以下对教学日记的理解，正确的是（）
对于信息化教学设计的理解，不正确的一项为（）
某大学教授在讲授刑事诉讼法课时让学生回答如何理解人民法院依法独立行使审判权原则，下列四位同学中理解正确的是？()
最高人民法院定期在裁判文书网上公布部分裁判文书，这些裁判文书具有最高的司法效力，因而对各级人民法院的审判工作具有指导作用，同时还为法律、法规的制定和修改参考，也是法律专家和学者开展教学和研究的宝贵素材。对于这句话的理解，说法正确的是（）
下面对于新课程标准下的作文教学，理解不正确的一项是（）
以下对于讲授法的缺点，描述正确的是（）
阅读材料，并回答问题。材料：某教师在教学过程中善于使用案例教学法，能够选取恰当的人物和事件作为教学案例，来帮助学生理解知识，让学生形成对良好德行的认同。在讲授《同样的权利，同样的爱护》一课时。该教师选取了生活中的许多案例，比如“中老年人热衷于跳广场舞”“青壮年更热衷于在健身房锻炼”“初中生小红感冒了却不去医院接受治疗”等；在讲授《维护社会公平》时，该教师选取了生活中的许多案例，比如“个别贪官以权谋
