根据柯尔柏格的道德发展分期理论，儿童认识到社会秩序依赖于个人乐于去“尽本分”和尊重适当建立的权威属于（）。
陈芳将“人人平等、尊重他人的尊严与权利”等准则作为道德判断的标准，根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，陈芳处于道德发展的（）
中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与任务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于（ ）。
方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据柯尔伯格理论，他处于道德发展的( )阶段。
关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。
柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（）的发展。
柯尔柏格将道德发展分为三个阶段六个时期，其中的三个阶段分别指__________、__________和__________。
柯尔伯格的道德发展理论认为（）。
柯尔伯格运用道德两难法的研究，提出了三水平六阶段的道德发展理论，在这一理论中幼儿主要处于（）阶段。
柯尔柏格认为道德发展依赖于个人的（）。
在柯尔伯格的儿童品德发展阶段理论中，根据行为的直接后果来进行道德推理，只是关心自己，表现出利己主义倾向的阶段是（）。
在柯尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是（）.
柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（）。
依据柯尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于（）时期的特征。
根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“人际关系与补同的定向”属于【 】
在柯尔伯格的道德认知理论中，人际和谐的道德定向阶段属于道德发展____水平
根据美国心理学家柯尔伯格的理论，儿童道德判断处于前习俗水平的对应发展阶段为（）和（）
柯尔伯格发展了皮亚杰的道德理论，其用来研究儿童道德发展水平的方法是（)。
小华认为 法律或道德是一种社会契约，根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断属于()。
在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的个体特征是（）。
某大学生之所以每天上课不迟到，是因为怕老师扣分，而不能评上三好学生。根据柯尔伯格的道德发展三水平六阶段理论，该大学生的这种行为处在（)。
小亮是小学五年级的学生，上学的路上有一片草坪，草坪上立着牌子“禁止踩踏草坪”，看到这块牌子，小亮每次都老老实实地绕路走。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小亮的道德发展处于哪个阶段？
柯尔伯格的认知发展理论对我国学校道德教育的启示。
