在头脑中提取同类事物的本质物征，舍弃非本质特征的思维过程是（）
在头脑中提取同类事物的本质特征，舍弃非本质特征的思维过程是抽象。
定义的使命是抽象、概括出某类事物的本质特征。当定义概括不了时，本应修正定义，而有人却常常“开除”那些概括不了的同类事物，以维护定义的纯洁性，这无疑是_______。 填入划横线部分最恰当的一项是：
在头脑中抽出各种事物与现象的共同特征和属性，舍弃个别特征和属性，反映的是思维的哪个过程（）。
定义的使命是抽象、概括出某类事物的本质特征。当定义概括不了时，本应修正定 义，而有人却常常“开除”那些概括不了的同类事物，以维护定义的纯洁性，这无疑是_______．填入划横线部分最恰当的一项是（ ）
归纳就是从许多同类的个别事物中找出它们的差异点的方法。
定义的使命是抽象、概括出某类事物的本质特征。当定义概括不了时，本应该修正定义，而有人却常常“开除”那些概括不了的同类事物，以维护定义的纯洁性，这无疑是____。横线处最恰当的选项是（）。
在教学中，许多教师常常变换同类事物的非本质特征，以便学生更好的认识事物的本质属性，这种方法是（）。
语法指的是抽象出来的公式，舍弃了个别的、具体的内容，它具有抽象性。
联系具有多样性。下列属于联系的表现形式的有（）①事物之间的直接联系和间接联系②事物之间的内部联系和外部联系③事物之间的本质联系和非本质联系④“8”与生意兴旺之间的关系
头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的思维过程是（ ）。
分析事物抓住其本质特征，舍弃其非本质特征的过程是（）。
分析事物抓住本质特征，舍弃其非本质特征的过程是（）。
演绎法是指从一般原理、概念推出个别事物结论的思维方法。是（）的方法
地图以概括、抽象的形式反映出制图对象的带有规律性的类型特征，而将那些次要、非本质的物体舍弃，这个过程称为制图综合。（）是制图综合对制图现象进行的两种基本处理。
在科学研究中，（ ）是从许多事物中，舍弃个别的、 非本质的属性，抽取共同的、本质的属性的过程。
数学模型是舍弃各种事物的具体特点而抽象出它们的共同本质——____，而对系统加以研究的工具手段。
抽象法又称概括法，是从许多事物中舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性的方法。（ ）
从许多事物中舍弃个别的、非本质的属性，找出共同的、本质的属性。这种逻辑方法是()。
思维：指人脑对客观间接的概括的反映。根据思维过程中的凭借物或者思维状态的不同可以将思维分为(1)动作思维，是指在思维过程中以实际动作作为支持的思维。其特点是任务是直观的，以具体形式给予的，解决方式是实际动作；(2)形象思维，是指用表象来进行分析、综合、抽象、概括的过程。特点是借助鲜明、生动的客观形象；(3)抽象思维，是指借助概念、判断、推理等形式来反映客观事物的运动规律，对事物的本质特征和内部联系加以认识的过程。下列哪项符合动作思维的定义？
思维：指人脑对客观间接的概括的反映。根据思维过程中的凭借物或者思维状态的不同可以将思维分为：(1)动作思维，是指在思维过程中以实际动作作为支持的思维。其特点是任务是直观的，以具体形式给予的，解决方式是实际动作。(2)形象思维，是指用表象来进行分析、综合、抽象、概括的过程。特点是借助鲜明、生动的客观形象。(3)抽象思维，是指借助概念、判断、推理等形式来反映客观事物的运动规律，对事物的本质特征和内部联系加以认识的过程。下列哪项符合动作思维的定义？（）。
定义的使命是抽象概括出某类事物的本质、特征。当定义概括不了时，本应修正定义，而有人却常常“开除”那些概括不了的同类事物，以维护定义的纯洁性，这无疑是__。填入划横线部分最恰当的一项是（）
单选题 人类对客观事物的认识，首先是运用感、知觉和运动系统感知世界，同时依次结合（）等三种思维逻辑方法的使用，获得对事物的感觉、知觉和表象等感性认识，进而依次运用（）等两种思维逻辑方法，对事物本质形成（）等思维形式，并在解决问题的实践中，不断得以修正完善。 ①概念②分析③概括④抽象⑤比较⑥判断⑦综合⑧推理 A④⑤②⑥③①⑦⑧ B②⑦④⑤⑥⑧①③ C③④⑦②⑤⑧⑥① D②⑤⑦④③①⑥⑧ E⑥①③④②⑦⑧⑤ F⑤②⑦③④⑦①⑧
