鼓励学员动手,对于帮助学员记忆、提高学习效果有极大的作用,研究表明,学习一种知识通过阅读,可记住10%;通过听课,可记住20%;又看又听,可记50%;自己复述一遍,可记住();一面复述,一面动手做,可记住90%。
有研究表明,学习熟练程度达到()左右时,记忆效果最好。
学习程度到100%记忆效果最好。
心理学家研究表明:焦虑情绪与学习效率密切相关,高焦虑者学习成绩最好。
研究表明.要获得最佳的记忆效果,学习程度需达到()
在一份书面学习材料中,记忆效果最好的位置往往是()。
研究表明,学习的熟练程度达到150%时,记忆效果最好。
研究表明,学习的熟练程度达到150%时,记忆效果最好。
当学习系列材料时,最先呈现的材料和最后呈现的材料记忆效果最好,而排在序列中间的材料记忆效果最差。
实验表明,学习材料的中间部分记忆效果较差,原因是受到()影响。
研究表明,学习动机水平越高,学习效果就越好。
在学习一份书面材料中,记忆效果最好的位置往往是()。
在一份书面学习材料中,记忆效果最好的位置往往是 ( )
根据过度学习的研究,如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗,那么要想达到最佳记忆效果,还应再背诵根据过度学习的研究,如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗,那么要想达到最佳记忆效果,还应再背诵()
根据适当过渡学习原理,要想使记忆效果达到最好,学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的()。
学习的熟练程度达到_______%时,记忆效果最好。
心理学家的大量实验证明:过度学习的量达到何种程度时记忆效果最好?()
研究表明,要获得最佳记忆效果,学习的熟练程度需达到 ()
鼓励学员动手,对于帮助学员记忆、提高学习效果有极大的作用,研究表明,学习一种知识通过阅读,可记住10%;通过听课,可记住20%;又看又听,可记50%;自己复述一遍,可记住();一面复述,一面动手做,可记住90%。
经常重复的事物记忆效果最好,这是由于下列哪一条学习定律()
从生理学角度讲,对成人学习而言,()记忆效果最好
牛津大学的一项研究表明,10岁儿童在上午8:30之后才能专往地学习,16岁的青少年在上午10点之后开始学习才能有最好的效果,这说明了()