口语语体在句式上的特征主要是（）
幼儿教师的表达能力是教师口语。
幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（ ）。
儿歌是（）艺术。（）是儿歌区别于其他幼儿文学样式的最显著的特征。
加强2～3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的( )
婴幼儿气质特征是儿童个性发展的最原始的基础，其特点是（）。
决定幼儿对幼儿园感受和体验性质的最主要因素是（）。
婴幼儿维持心输出量的最主要因素是（）
造成婴幼儿缺铁性贫血的最主要原因是（）
幼儿口语表达能力发展的趋势是（）。
婴幼儿维持心排血量的最主要因素是（）
婴幼儿维持心排血量的最主要因素是（）。
幼儿（）发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强。
说理性是教育口语的最主要特点，具体要求有
（ ）岁是幼儿完整口语发展的关键期。
幼儿前期的孩子，大多是在成人陪伴下进行的，因此他们的口语表达能力主要是（ ）。
教师口语艺术风格的主要特征有（ ）。
教师口语艺术风格的主要特征是
引起婴幼儿缺铁性贫血的最主要原因是
患有自闭症的幼儿三岁前“语言发展迟缓，有障碍，说话内容、速度甚至语调异常，对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难，可能欠缺口语沟通能力。”属于（)方面的特征。
教师交际口语的主要特征有：().
帮助幼儿按一定的规则进行口语表达练习，提高幼儿积极倾听的水平，该活动类型是（）
幼儿口语表达能力发展的主要趋势包括（）。多选
