根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有（ ）。
小学阶段的课程应体现（）。
我国21世纪小学数学课程变革主要体现在哪些方面？
小学阶段的课程，应体现基础性、发展性和()。
义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现（ ）性。
新一轮基础教育课程改革提出小学阶段课程设置应是（）。
在我国新的课程结构中，小学阶段的课程主要是（）_。
小学课程设计要体现（ ）的高度统一。
下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是()。
数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现（）
小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。
新一轮课程改革认为，义务教育阶段的课程最应体现（）。
小学课程设计要体现（ ）的高度统一。
小学阶段课程的性质体现在（）。
目前我国小学阶段设置的主要课程是（ ）。
小学课程应突出体现社会发展要求、儿童自身身心发展要求与儿童身心现有发展水平，以及符合教师的水平、学校的设备完善程度等客观条件。
新课程规定，小学阶段的课程以（）为主。
小学阶段的课程应体现 【 】
小学数学课程目标的确定,除了依据义务教育小学阶段的培养目标外,还要依据
新课程设置是按九年一贯制设置义务教育阶段课程的方式，小学阶段以综合课程为主，初中阶段以综新课程设置是按九年一贯制设置义务教育阶段课程的方式，小学阶段以综合课程为主，初中阶段以综合和分科并行，高中阶段以分科为主。（）
新课改下，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主;从小学到高中设置综合实践活动，并作为选修课程。（)
22、义务教育阶段的化学课程应体现启蒙性和（）。
6、教育部等11部门《关于推进中小学生研学实践的意见》对中小学生研学实践课程的内容有明确规定：小学阶段以乡土乡情为主，初中阶段以县情市情为主，高中阶段以省情国情为主的研学实践活动课程体系。这是体现了研学旅行的（）原则。
