下列哪一项属于货币政策的中间目标

A . 短期目标 B . 中期目标 C . 长期目标 D . 收益目标

A . A.何人–希望行为变化的人 B . B.何种行为–目标将要改变的行为 C . C.多大程度–目标行为改变的程度 D . D.发病率下降的程度 E . E.何时-现实行为改变目标所需的时间

A . 利润最大化 B . 企业价值最大化 C . 股东财富最大化 D . 以上都不是

A . 两者使命不同 B . 反映的内容不同 C . 实施的范围不同 D . 反映的意志不同

A . 政府预算盈余 B . 充分就业 C . 价格稳定 D . 经济持续增长和国际收支平衡

A . 家庭整体财务状况达到最优水平 B . 足够的意外现金储备、充足的保险保障 C . 双方父母的养老储备基金 D . 双方亲友特殊大项开支的支援储备基金

A . 能使上下级的目标统一 B . 可以加深执行者对目标的理解 C . 有利于抓住主要问题，制定措施，及时解决 D . 实现了员工民主参与

A . A、保持中国自身的稳定和发展 B . B、实行霸权主义 C . C、维护周边地区的和平与稳定 D . D、促进国际安全对话与合作

A . 吸引和留住人才 B . 激励员工 C . 保障员工的基本生活 D . 引导员工与组织保持相同的目标

A、国际记账单位 B、国际交易媒介 C、国际支付手段 D、国际价值储藏

A . 传递信息 B . 公文处理联系 C . 改变态度 D . 更新知识

A . 为受赡（扶）养人留下足够的生活资源 B . 为有特殊需要的受益人提供遗产保障 C . 家庭特殊资产的继承 D . 投资规划

A . 现实可行性 B . 资产的流动性 C . 具体明确 D . 要有一定的时间弹性和金额弹性

A . 避免不必要的移动 B . 符合人机工程 C . 盲抓 D . 拿取距离大于80cm

A . 确保遗产的保值增值 B . 为受赡（扶）养人留下足够的生活资源 C . 为有特殊需要的受益人提供遗产保障 D . 家庭特殊资产的继承

A . A、让学生获得亲身参与研究探索的体验 B . B、培养发现问题和解决问题的能力 C . C、培养收集、分析和处理信息的能力 D . D、让全体学生都有发明创造

A . 统一目标劲往一处使 B . 没有考核依据 C . 激发主动性 D . 利于抓住重点

A.能在平行线中间走 B.能双手用力将球向前、向上抛 C.能在50厘米高的障碍物下钻来钻去 D.能较轻松自然地双脚同时向前跳，向上跳

B、政策的有效性 C、政策的合法性 D、决策主体和决策网络的相对稳定

A．五年期大额存单 B．央行票据 C．债券回购