对于年龄小没有学会讲话的儿童以及性格孤僻很少讲话的儿童,我们可以从儿童日常游戏活动中发现儿童的(),这为护理员了解儿童内心以及和儿童沟通打开了一扇门。
我们可以从儿童日常()活动中发现儿童的内在情感世界,这为护理员了解儿童内心以及和儿童沟通打开了一扇门。
美国著名的教育家福禄贝尔指出:游戏是儿童潜在本能的表现,是儿童内在需要与冲突引起的内心自我活动的表现,是神的意志的体现。()
()认为“任何时代任何人,对于儿童的教育,尤其是对于”年幼儿童的教育,无不在很大程度上依赖于游戏和娱乐。”
认为游戏是学前儿童的主导活动、强调成人与教育影响对儿童游戏的作用的学派是()
认为游戏产生于儿童独立性及能力增长,与想参与他还不能胜任的成人活动愿望之间冲突的游戏理论是()
认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是()
我国学者的研究认为,中国小学儿童的道德情感表现为随着年龄增长而发展的趋势,其转折期在()岁之间。
认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是()
儿童游戏场中戏水池最深处的水池不得超过()米
儿童游戏时没有固定的模式,可以自由表达自己的内心,尽情显露内在的潜力,说明了儿童游戏是()。
儿童游戏时没有固定的模式,可以自由表达自己的内心,尽情显露内在的潜力,说明了儿童游戏是()
()认为儿童绘画的原因是来自于儿童内心的一种冲动。
儿童在游戏时没有固定的模式,可以自由表达自己的内心,尽情显露内在的潜力,说明了儿童游戏是()。
在游戏和发展的关系上,认为游戏领先于发展,游戏创造了儿童的最近发展区的人是()
儿童在游戏时没有固定的模式,可以自由表达自已的内心,尽情显露内在的潜力,说明了儿童游戏是()
()是指贯穿于游戏过程的富有故事性或艺术性的具体细节,是构成游戏内容的基本要素。()是儿童在游戏中展现于外的一切行为表现的方式,它构成游戏的外壳。
科学的游戏本质观认为游戏是儿童的()
现代游戏理论中,精神分析学派认为,儿童游戏的动机是( ),还分析了儿童游戏中的( )这一心理现象。
每个人的内心深处都有一个小小的儿童,儿童自我状态的基本类型有( )。
注重抒发情感,比诗歌更从容地描写景物,抒发内心感受的儿童文样式是( )
【单选题】2、儿童在游戏时没有固定的模式,可以自由表达自己的内心,尽情显露内在的潜力,说明了儿童游戏是()。
儿童在游戏中获得成功,发展了儿童的自信心,给儿童带来积极的情感体验,体现了游戏对儿童()的发展
3.英语“5C”学习的反思与展望是根植于儿童过去、指向儿童当下和未来发展的。