学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。
组织教育活动的能力包括（）、（）、和教师语言的组织能力。
复述是发展幼儿独白语言的一种教育方式，是我国幼儿园语言教育中颇具特色的一种教育内容。
学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。
学前儿童语言教育的目标可以划分为4大块，即（）
在幼儿园语言教育中，专门的语言教育内容包括（）。 ①谈话 ②讲述 ③文学作品学习活动 ④早期阅读
整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（）
一节好课的基本要求：(1)教学目的明确。(2)内容正确。突出重点，难点，抓住关键。(3)结构合理。上课有高度计划性、组织性、效率高、效果好。(4)方法恰当。(5)语言艺术。(6)板书有序。(7)态度从容自如。(教育学)
学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）
蒙台梭利教育的内容包括日常生活练习、（）、语言教育、数学教育和文化科学教育。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
在确定幼儿语言教育内容时，要把语言理解能力和语言表达能力作为语言教育内容的重点、难点在教育过程中给予突出与强调。
教师教育语言内涵包括（ ）。
教师教育语言内涵包括（ ）。
4、教师教育语言的特征是
社会药房开展教育活动的方式包括（)。1.语言教育2.文字资料教育3.电子化信息4.帮患者提升学历
幼儿园语言教育活动内容的结构可以分为专门的语言教育内容和
3--4岁幼儿语言教育的重点在于进行（）教育。
4、鼓掌是一种积极的体态语言，含义在教育教学情景中任何时候不会发生改变。
幼儿园语言教育的内容包括（)。
幼儿园语言教育的内容不能分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育。（)
面向全体学生，营造良好的语言学习环境,教师应努力做到（）（1）面向全体学生（2）尊重个体差异（3）优化课堂教学（4）强调打好基础
语言内容严谨、高尚，符合伦理道理，具有教育意义属于护理语言的（）
教师语言包括口头语言、书面语言和体态语言三种形式，其中____是教师向学生传递教育信息的重要工具
