从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和()。
行为取向的课程目标具有导向功能，控制功能，激励功能，评价功能。
美国斯坦福大学的（）从课程的功能出发提出显性课程，隐性课程和悬缺课程三种类型的课程。
课程的综合性，提出课程的整体教育功能是当代小学课程改革的趋势。
课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分，大致可以把课程资源分为（）
从课程功能的角度来划分，课程可分为工具性课程、（）、（）技能性课程
从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）
从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。
课程组织有两种功能，第一是基于学生的心理发展来安排学生的（），引发学生的学习动机，第二是使学习经验产生最大的累积效果，达成（）。
导向功能，（）功能，决策功能和（）功能是课程与教学评价的主要功能。
在课程与教学研究中，先在变量关注参与者的特质和特征；情境变量着重不同课程功能运作的情境和所需的条件；过程变量强调课程功能的运行步骤。
地理课程功能的研究是地理课程研究的基础，对其主要内容表述准确完整的是（）。 ①地理课程的德育功能 ②地理课程的智育功能 ③地理课程的美育功能 ④地理课程在劳动技术教育中的功能 ⑤地理课程各分支的联系及其功能
课程与教学目标的功能是课程与教学目标的特殊结构对社会和儿童发展所产生的作用和影响，它具有多方面的功能。总的来说，主要有三个方面：（）、（）和（）。
课程的功能有：
课程评价的主要功能有：（ ）。
我们可以通过超级课程表的蹭课功能查询大学的课表数据,查询途径(检索点)有( )。
7.从课程功能的角度，可把课程分为（ ）。
从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、________课程、技能性课程和实践性课程。
课程与教学目标的功能包括为课程内容和方法的选择提供依据、为课程与教学的组织提供依据等多项功能。()
本课程从理论上要求我们在主体功能区开发和规划上有哪些理念()
根据本课程，通过城市的生态修复和生态修补将有功能的“大脚”变成一双美丽的“大脚”。（)
学习了本课程，请你谈谈体育的育人功能有哪些？
课程的功能主要有（）。
从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程（)
