讲授法的类型包括（　　）

A . 受训人员能主动参与培训与开发 B . 可以对多数受训人员进行培训与开发，不必耗费太多的时间与经费 C . 受训者能从演讲者的演讲中主动地思考与吸收 D . 适用于对所有人的培训与开发

A . 正确 B . 错误

A . A、不利于因材施教 B . B、容易异化为注入式 C . C、难以实现教学互动 D . D、成本高、效率低

A . A.讲授内容具有强制性 B . B.学习效果易受教师讲授水平的影响 C . C.适用的范围有限 D . D.没有反馈；

A . A、概括性强 B . B、运用广泛 C . C、受教学条件限制小 D . D、能发挥教练员的主导作用 E . E、易于理解接受

A . 正确 B . 错误

A . 讨论 B . 讲述 C . 报告 D . 讲解 E . 讲演

A . 可控性强 B . 有利于因材施教 C . 成本低、效率高 D . 信息量大

A . 教学效率相对较高 B . 成本低，通用性强 C . 容易控制课堂气氛 D . 能寓思想教育于讲授之中，具有较强的感染力

A . 正确 B . 错误

A . 易操作性 B . 高敬性 C . 经济性 D . 习惯性

A . 是教师系统地传授知识的一种方法 B . 在传授知识方面与其他方法一样有效 C . 在促进学生的思维能力方面是最有效的教学方法 D . 在改变学生态度方面不如其他教学方法 E . 可以分讲述、讲解、讲演3种

A . A．讲授内容要有科学性和思想性 B . B．讲授要系统完整，层次分明，重点突出 C . C．讲授要符合知识的系统性和启发性教学原则的要求 D . D．教师要努力提高语言表达水平

A . 讲述、讲解、讲读、讲演 B . 讲述、讲解、报告、讲演 C . 讲读、讲演、讲评、讲述 D . 讲述、讲解、讲评、报告

A . A．充分发挥教师的主导作用 B . B．易发挥学生的主动性 C . C．有助于在较短时间内使学生获得较多的间接知识 D . D．有助于结合知识传授进行思想品德教育

A . 讲述 B . 讲解 C . 讲读 D . 讲演

A . A、成本低、效率高 B . B、信息量大 C . C、可控性强 D . D、不利于因材施教

A . 是一种单向性的思想交流方式 B . 不利于课堂的管理 C . 不能使学生直接体验所学知识 D . 记忆效果差，尤其是时间较长的讲授课

A . 正确 B . 错误

A．提高学生的参与性 B．提高学生的听课效率 C．提高学生的自主性 D．教师与学生的沟通较多 E．教学学时相对较少