“体验教育”以从人与人、人与社会、（）、（）等四个方面的关系中提炼出的少年儿童应当养成的良好行为为内容。
幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，这体现了教育的（）。
游戏是在真实条件之外，借助想象，利用象征性的材料，再现人与人的关系的教育家是（）
道德就是依靠社会舆论、传统习惯、教育和人的信念的力量去调整人与人、个人与社会之间关系的一种特殊的行为规范。
所谓道德，就是依靠社会舆论、法律规范、教育和人的信念的力量去调整人与人、个人与社会之间关系的一种特殊的行为规范。
简述教育与社会发展的关系。
职业道德是依靠（）、信心、习惯、传统和教育的力量来调整人与人之间及个人与社会之间关系的行为规范总和。
针对高等教育规模扩张与内涵发展的关系问题，我国高等教育发展的必然选择是（）。
从教育与社会的关系看，决定教育规模和建设的是（）发展水平。
教育与社会发展的关系可以概括为（）
儿童的发展中，幼儿园教育与家庭教育是（）的关系。
教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系、教育与社会发展之间的矛盾或关系。
教育必须与社会发展相适应，体现了教育的内部关系规律。
教育的两条基本规律是教育与人的身心发展相互制约的规律和（）。
教育活动发展变化的根本动因是教育的基本矛盾。教育中的两大基本矛盾是教育与（）的关系、教育与（）的关系。
教育必须与社会发展相适应是教育同社会关系的客观规律。
道德是依靠教育、社会舆论、传统习惯等力量调整人与人、个人与社会之间关系的一种特殊的行为规范（）
教育学的两个基本问题是：教育与社会发展的关系；（）。
教育是从以往教育发展而来的，与以往的教育有着渊源的关系，这表明教育具有（）。
教育活动基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系，教育与社会发展之间的矛盾或关系。()
教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。
在人的全面发展教育中，有关各组成部分之间的关系表达正确的是（）
学前教育与人的发展的关系。
人的身心发展，是由于儿童已有的身心发展水平与社会、教育向儿童提出的要求所构成的新旧需要之间的矛盾引起的（）
