陈鹤琴先生首先提出幼儿教育应采用“教学做合一”的方法。
1927年，陶行知先生在陈鹤琴等人的帮助下创办了中国第一个乡村幼儿园——（）幼儿园。
著名儿童心理学家陈鹤琴对自己儿子进行的长期系统的研究，这种研究类型属于（）。
我国著名学前教育家陈鹤琴创办鼓楼幼稚园，进行幼儿园课程、教育方法等实验研究的时间是（）
我国教育家陈鹤琴先生提出通过“艺友制”来解决幼教师资的培养问题。
关于幼稚园课程的编制与实施，陈鹤琴先生提出了三种方法（）
陈鹤琴先生认为，幼儿园课程应以自然和社会为中心。
在对学前儿童心理和教育长期研究的基础上，陈鹤琴提出了一种新的教学方法叫（）。
陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中2-11采用()
著名儿童心理学家陈鹤琴对自己儿子进行了长期的系统的研究，这种研究类型属于（）。
整个教学法：是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准；反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。
陈鹤琴以自然、社会为中心进行选择幼稚园的课程为（）
陈鹤琴先生关于家庭教育的专著是（）。
陈鹤琴先生首先提出幼儿教育应采用“教学做合一”的方法。（）
陈鹤琴、张宗麟、陶行知等教育家洞察了我国幼稚园教育的种种弊端，提出要使幼稚园教育中国化、科学化，首先要从课程改革入手。
陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用（）。
我国教育家陈鹤琴先生提出通过“艺友制”来解决幼教师资的培养问题。（）
在陈鹤琴实验单元教学的基础上发展而来的一种教育结构是（），该种教育结构在五大领域的基础上，将课程的教育内容扩大到幼儿生活的多种环境，每个单元都以社会为中心，每一个方面选择若干有代表性的活动，将幼儿一日生活的全部要素都能包含其中。
陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。
在陈鹤琴五指活动课程中，其以“大自然、大社会为中心选择和组织课程内容”。（)
陈鹤琴先生首先提出幼儿教育应采用“教学做合一”的方法。 （）此题为判断题(对，错)。
陈鹤琴提出“活教育”的思想，主张重视（)、重视儿童的（)是幼稚园课程的两个基本原则。
陈鹤琴五指活动课程内容 名词解释
20世纪40年代末形成的“活教育”理论体系,成为陈鹤琴所谓“五指活动课程”的理论基础。（)
