内部标杆学习是按学习环境来划分标杆学习的一个分类。
2007年3月，为深入推进“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，公司工会在全体员工中开展了“（）”读书活动。
五项修炼是创建学习型组织的有效方法。（）
学习型组织的创建是一个长期的过程，要把学习切切实实融入到各项工作中去，随时关注在发展中出现的（），及时解决好各种实际问题，逐步形成育人成才，开发人才资源的主体功能作用。
在《第五项修炼——学习型组织的艺术和务实》该书中提出了，创建学习型组织需要进行五项修炼，即：自我超越；转换心智模式；（）；团队学习；系统思考。
2004年全国总工会等九部委决定在全国开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，落实中央关于把（）作为长期的战略任务，满足职工群众日益增强的学习新知识、掌握新技能的迫切愿望。
按标杆学习对象来划分，标杆学习可分为以下几项（）
开展创建学习型组织活动，不仅可以使企业不断突破自我，持续创新，提高自己的（），而且对其他组织如机关、学校及其他事业单位等的创新与发展也有启示作用。
创建学习型组织的目的包括（）。
培训师在创建学习型组织的过程中应该具备的职能包括：（）。
企业培训师在创建学习型组织工作中应该具备的职能是（）。
创建学习型组织的基本要求有（）。
创建学习型组织需要进行的五项修炼的核心是（）。
创建学习型组织，是一种培养职工形成（），提高学习能力的过程。
探索“微信”在学习中的应用属于（）学习。
创建学习型组织的关键因素（）。
创建学习型组织的“五项修炼”包括（）。
创建学习型组织的基本要求是（）。
我们开展创建学习型组织活动，不仅可以使企业不断（）的核心竞争力，适应时代发展的需要，而且对其他组织如机关、学校及其他事业单位等的创新与发展也有启示作用。
在一个标杆学习的活动中识别同类最佳绩效的逻辑的行动包括（）。
创建一个学习型组织，最重要的一点是（）
企业培训师应该是创建学习型组织工作中的亲身实践者，这就要求培训师首先应该称为（）。
标杆管理在供应链中的应用主要有（ ）。
（四色卡）店长王哥想树立员工学习的标杆，他可以选择的标准有哪些（）
