对于教师来说，知识素养要比能力素养和人文素养更重要。
人文素养内涵的层次包括（）
当代人文教育中，要提升人文素养，应包括如下几个方面（）。
专业技术人员应具备的人文素养不包括（）。
人文知识是人文素养的基本组成材料，其中包含了（）
信息素养包含技术和人文两个层面的意义：在技术层面上，信息素养反映的是人们搜索、（）、筛选、利用信息的能力，以及有效的在教学过程中使用信息技术的技能。
课程特别强调要关注（）的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，（）是人文素养的最高形态。
人文素养的核心是对人类生存意义和价值的关怀。
诵读（）在汉代是一种高雅的活动，是士人文化素养的标志。
人文素养的内涵可分为如下层次（）。
教师的人文素养，是以科学精神为标志的教育理念、人文知识、情感责任和艺术涵养等方面构成的系统，以及在此基础上俗称的教师特有的人格魅力。
南京理工大学立足培养素质全面的高质量人才，不断深化教育教学改革，坚持“宽专业、厚基础，重能力、（）”的原则，以“人文精神、科学素养、创新能力”和谐统一为目标，构建了特色鲜明的人才培养体系。
领导者人文素养的重要性？
人文实践活动是人文素养成长的必由之路，人文素养的成长需要良好人文环境的熏陶，要引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。（）
以下关于人文素养描述正确的有（）。
教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。
人文教育主要目标是要提高人们的人文素养，使人活得更自觉、更高尚、更高雅。（）
美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、（ ）、美术素养的公民。
人文素养的灵魂在于（)
组织发展是建立在人文-民主价值基础上的，以下不属于它特征的是()
2、通过参考资料--网经社《2019年度电子商务人才状况调查报告》、《2020年度电子商务人才状况调查报告》可以发现，目前大学生快速成才，最需要具备的四项素养是（），反而不是专业知识和技能，这恰恰说明了专业素养应该建立在基础素养之上。
人文素养是由人文知识与技能、人文能力与方法、人文精神与品质三个要素构成的一个有机整体，其中，（)是人文素养的灵魂。
以下哪项是医学人文素养的构成（)
