子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从教师的职业道德方面来看，要求教师（ ）。
“为人师表”是对教师职业道德最集中的概括。
“教书育人，为人师表”，是对当代教师崇高职业操守的概括。为师的含义是（）
“学高为师，身正为范”，其中“范”体现了教师工作的（ ）。
“学高为师，身正为范”说明，一个合格的教师既要具备扎实的业务能力，又要具备（）。
社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于（ ）。
“学高为师、身正为范”的古训，强调了教师行为规范的重要性。
“自强不息，厚德载物”“实事求是”“身正为范”……大学校训引导莘莘学子成长成才。2014年4月，某报开辟出《校训的故事》专栏，挖掘和阐述大学校训的文化内涵、历史传承与当代价值，传播社会主义核心价值观，引起了社会强烈反响。《校训的故事》引起社会强烈反响的原因是（ ）。 ①校训的实质内涵与社会主义核心价值观相契合 ②校训是传播社会主义核心价值观的生动载体 ③校训全面反映了社会主义核心价值观的时代内涵 ④校训宣传是培育社会主义核心价值观的基本途径
（）是根据社会或阶级对高校教师职业道德的基本要求和高校教师职业的实际需要提出的，是对高校教师职业道德要求的高度概括。
子日：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从教师的职业道德方面来看，要求教师（）。
“学高为师，身正为范”。（）是教师执业的资本，是其之所以为“师”的根本所在。
“学高为师，身正为范”体现了教师的哪个角色？（）
教师的行为在学生眼中往往具有放大效应。教师的"身正为范"不仅体现在品德课堂中，而且体现在学校日常生活的各个环节中。这是由教师劳动的（ ）决定的。
学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的（）
根据《山东省高等学校教师职业道德规范实施细则（试行）》规定，（）是对高校教师的基本道德要求。
学高为师，身正为范。
“学高为师，身正为范”的古训，说明了教师本应具有的示范性。
“学高为师、身正为范”的古训，强调了教师行为规范的重要性。（)
“ 学高为师,身正为范”强调的是（）因素对学生心理发展的影响
身正为范体现的学习理论是（）
“学高为师，身正为范”。这句话是对从事（）职业的要求
你对“学高为师,身正为范。这句话是怎样理解的
