孟子从其人性论出发，认为教育的作用主要在于（），这样人就可以成圣成贤。
孟子提出人性善的观点，他认为（）
孟子教育理论的人性论基础是（），他认为教育是扩充（）的过程。
孟子以“人性恶”为其思想体系的理论基石。
孟子认为，人性的主要内容包括（）。
主张“人性本善”的是孟子，那么，主张“人性本恶”的是谁（）。
我国古代思想家孟子的人性观是（）
孟子认为人性本善，荀子认为人性本恶，荀子的落脚点在于（）。
孟子的“四端”包括人性天然就具有的（）。
虽然孟子和荀子都认为应当以仁义治理天下，但其理论基础却不相同，其中荀子理想的人性论基础是（）。
“人性本恶”的倡导者是孟子。（）
荀子输给孟子主要在于他的人性善的观点与中国传统不相符。
虽然孟子和荀子都认为应当以仁义治理天下，但其理论基础却不相同，其中荀子理想的人性论基础是 。
以下对孟子人性论的描述，不恰当的是
孟子提出人性善的观点，他认为：
“人性本恶”的倡导者是孟子。()
孟子提出人性善的观点，他认为
孟子是“人性本恶”的倡导者。（）
荀子思想的落脚点在于()。所以孟子认为人性本善,荀子认为人性本恶。
孟子以“人性恶”为教育思想的理论基础，来阐述了教育的内容、目标、作用以及任务作用以及任务。（)
孟子在继承和发展孔子思想的基础上，开创了“人禽之辨”的先河，质疑墨家弟子“犬之性犹牛之性，牛之性犹人之性”一说，认为这抹杀了人性与兽性的区别。孟子突出人与动物的差异，意在强调（）
“人性本恶”还是“人性本善”？儒家中的孟子与荀子的观点存在着根本的对立， 持“人性本恶”的观点的是（
孟子认为，人的仁义礼智之类美好的人性是（）。
孟子对人性的立场是，主张：（)
