孟子从其人性论出发，认为教育的作用主要在于（），这样人就可以成圣成贤。
孟子认为，人性的主要内容包括（）。
在美与善的关系上，苏格拉底提出了（）的观点。
孔子明确提出人性善的观念。
韩愈重视作家的个人修养，认为道德完善和勤学苦练是提高艺术水平的两个方面。他根据孟子的“养气”说，提出“行之乎仁义之途，游之乎《诗》、《书》之源”的（）论。
孟子提出人性善的观点，他认为（）
孟子教育理论的人性论基础是（），他认为教育是扩充（）的过程。
孟子认为人的本性是善的，这是中国古代什么观点的代表()
孟子认为人性本善，荀子认为人性本恶，荀子的落脚点在于（）。
孟子首先要完成的使命是确立对人的信心。为此他提出了“人性（）”的观点。这也是孟子儒学的理论基石。
《劝学》选自《荀子》。荀子是战国末期儒家代表人物之一，《荀子》为荀子和其弟子所作。在人性的善恶问题上他与孟子的观点（）。
韩愈继承和发展了孟子、荀子和扬雄等儒家传统的人性观，提出了（）说。
荀子输给孟子主要在于他的人性善的观点与中国传统不相符。
分析多重复句。孟子相信人性是善的，所以要人发展善性，以达到至善；荀子相信人性是恶的，所以人节制恶性，以由恶变善。
孟子与荀子的对于人性论的观点完全相反，没有会通的可能。
孟子提出人性善的观点，他认为：
荀子思想的落脚点在于()。所以孟子认为人性本善,荀子认为人性本恶。
孔子提出“知耻近乎勇”，孟子认为“无羞恶之心，非人也”，这些观点都体现了自古以来我国人民非常注重（ ）这一对人生矛盾，并以此进行道德评价和判断。
“人性本恶”还是“人性本善”？儒家中的孟子与荀子的观点存在着根本的对立， 持“人性本恶”的观点的是（
孟子认为，人的仁义礼智之类美好的人性是（）。
【多选题】孔子说“性相近，（）”，他知道人性有恶，却更愿意相信善。对此，孟子看得很准，所以他补了一句：“人之初，（）。”
41、卢梭在《普通教育学》中张 “凡是出自造物主的东西都是好的，一旦到了人的手中就变坏了”，他认为自然是善的，人性是善的，是社会把人变坏了，要改变这种状况，必须要使教育顺应儿童的天性。
孟子在（)提出“人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。”。
