“应该”做什么或不做什么和“必须”做什么或不做什么的区别是()。
运用法律规范,告诉人们应当或者必须做什么,指的是:()
人们惯用的芭蕉扇是用什么植物的叶子做的?
通过法,人们可以知道什么是国家赞成的,应当做、可以做的,什么是国家反对的,不该做、不得做的;可以知道国家的发展目标、价值取向,甚至可以知道从国家的观点什么是明智之举。这是指法的()
法的评价作用是指法律作为一种行为规范,为人们提供某种行为模式,指引人们可以这样行为,必须这样行为或不得这样行为,从而对行为者本人的行为产生影响。
通过SCI、SSCI可以了解某一方面以前有什么人用什么方法做过,但是查不了现在人们的最新进展和认识。
在问题察觉过程中,人们普遍感到应该行动起来做点什么,以改变目前这种状态。并开始认真考虑究竟做什么和怎么做。
九年级小明认为责任只是对成人或职业人员的道德要求,与自己没有关系;小军则认为只有法律规定的才是应该承担的责任,法律没有明确规定的就不属于自己的责任范围。以下对责任认识正确的是()①是应该做什么不应该做什么②责任是应完成的任务③责任是承诺④责任是职责也是义务
法律部门在审核合同时,发现合同条款有遗漏,需要将合同做退回处理,请问,法律部门可以将合同退回给什么人()。
“应该’’做什么或不做什么和“必须”做什么或不做什么的区别是()
教育法律规范的构成要素中,使主体明确可以做什么,禁止做什么,以及要求做什么的要素是( )。
引导员应询问客户办理什么业务,直接给客户取了号,也未做任何指引。
法律告诉人们“可以做什么,必须做什么,以及不能做什么”,体现了法律的()
下列选项中,规定了人们从事法律行为的方式与过程,告诉人们实施某种法律行为时应先做什么、后做什么以及如何做才合法有效的是( )
运用法律规范,告诉人们不得做什么,指的是()
科学、崇高的理想信念对大学生成长成才具有重要意义,主要表现在:指导大学生做什么人、指引大学生走什么路和()。
道德规定着人们应该或不应该做什么的标准和准则。
告诉人们可以做什么或有权做什么,这是法律对公共生活的()。
为什么人们认为用活人体做实验这种研究是不对的?()
价值观是人们关于应该做什么和不应该做什么的基本观点
运用法律规范,告诉人们可以做什么或者有权做什么,指的是:( )
在归零思考模式中,第四个问题是“环境支持或允许我做什么?”,对于该学生来说,支持他可以做一名牵犬师的环境有:( )
人们总是这样问律师:“你明知罪犯有罪,为什么还真诚地为他辩护?”律师答:“我这样做是为了维护赋予被告的合法权利,这对于实施法律的公正是必不可少的。”由律师的回答可以推知:(1)被告即使是真正的罪犯,也拥有法律赋予的合法权利(2)只要维护被告,包括真正的罪犯的合法权利,就能保证实施法律的公正(3)如果剥夺那些明显是罪犯的被告的合法权利,那么就不能保证实施法律的公正