我国心理学家（）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”
尼采在他的名为（）的书中指出，柏拉图之前的希腊哲学家的思想，“已经触及了我们要考察的构成典型希腊精神的一切东西”。
清代纪昀在《四库全书总目》中指出，《孝经》一书是（）所著
古希腊哲学家柏拉图在（）著作中指出学前教育的重要性
为了提高参展商的满意度，提高参观效率，提高会展品牌，会展现场客户咨询服务主要针对的对象一般不包括（）。
马克思在《1844年经济学哲学手稿》中指出，人类通过一种自由自觉的活动把自己的本质力量（创造力）表现出来，物化在对象之中，这种活动是（）
清代（）在《四库全书总目》中指出，该书是孔子“七十子之徒之遗言”，成书于秦汉之际。
金观涛、刘青峰在《观念史研究》中指出：“理学成为官方意识形态，不仅意味着整个儒家道德哲学和伦理规范统统可以从形而上的天理推出，天理世界的建立还实现了宇宙秩序合理性标准与社会行动合理性标准的统一。”材料主要反映出（）。
美国《哲学百科全书》所界定的心理辅导的特征包括（）。
英国历史哲学家柯林武德在其《历史的观念》的史学著作中指出对于历史学家来说，所要发现的对象，并不是单纯事件，而是其中所表现的思想。发现了那种思想也就是理解了那种思想。”因此，“一切历史都是思想史”。这种观点（）
在下面几个检测对象中指出能用涡流检测的对象（）.
安德鲁・尤尔在《制造业的哲学》一书中指出，在每一个工厂企业中都有3种有机的系统，包括机械的系统、道德的系统和（）
胡锦涛同志在讲话中指出：“大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。”中央专门针对大学生思想政治工作做出布置，提出要求，这种做法在哲学上的依据是（）。
英国科学史专家丹皮尔在《科学史》中指出：“那时哲学与科学仍是混淆不清。连笛卡尔在为天文学建立一种力学理论时，也把它放在经院哲学的相反的观点和认为物质的本质是广延性的形而上学见解的基础上。牛顿摆脱了这些先人之见，实在是一种真正的进步。”牛顿的进步性主要在于（）
著名学者伊曼纽尔•沃勒斯坦在《生活在后美国世界》中指出：“苏联解体了。对美国而言，这是个灾难！我知道没人这么说，他们只是说这对美国而言是个巨大的胜利，但它确实是个灾难。”文中“灾难”的含义主要是指（）
美国《哲学百科全书》中指出心理咨询主要针对的对象是精神有疾病的或有潜在心理疾病的人。（）
在无效过程中，专利权人可以针对无效宣告请求中指出的缺陷对说明书进行修改。
约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含（）
恩格斯在《路德维希•费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中指出，庸人把唯物主义理解为（)。
美国《哲学百科全书》认为心理辅导具有六个方面的特征，其中之一是研究个人在制定总目标、计划以及扮演社会角色方面的（）
在针对《双相情感障碍的心理社会治疗》研究中指出（)
约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含()。
约翰·杜威，美国著名哲学家.教育家，实用主义哲学的创始人之一。功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含（）
美国心理学家艾瑞克森在其著名的“人生八阶段”理论中指出，一个人在18-35岁这一阶段的主要发展任务（）。
