医德修养与医德教育的辩证关系是()
医务人员的医德修养不能够()。
医德理论修养直接解决的矛盾是().
医德修养的方法有()。
下列各项,不属医德修养内容的是()
医德修养的根本途径和方法是()
医德评价是促进医德修养提高的动力。
躬亲实践的医德修养方法,医务人员在医德修养中应该做到()
对医德修养意义的描述不正确的是()
护理医德的实质在于()。
医务人员的医德修养不属于医德的()。
医德修养与医德教育的辩证关系是()。
对医德修养的意义的正确表述是()
医德修养的意义直接体现的是()
医德修养的实质在于()
什么既是一种医德修养方法,又是一种医德修养境界()
医德修养的根本途径在于医学实践。
医务工作者如果不认真进行医德修养,要培养良好的医德素质是不可能的
树立医德修养的他律观,就是积极参加医德教育、医德评价、医德监督,从而促使自己从客观他律走向主观他律直至达到自律
医德修养的要素有()。