在进行“加速、换挡、减速”操作指导前，教练员首先要向学员讲解并正确地示范（）。
示范操作是一种直观性很强的教学形式，有利于学员理解和掌握操作技巧。
DDZ-Ⅲ型调节器进行硬手操时，首先要把（）切换开关置于“H”（即硬手动，有的标字母Y）位置，然后再拨动硬手动操作杆即可。
示范教学是先要说明打算示范表演什么，示范表演后学员要模仿操作什么。
遇有特殊情况，如发生人员触电、火灾等可先行操作，再报告有关领导。
操作示范法学员（），经过一段时间的训练，使操作逐渐熟练直至符合规范的程序与要求，达到运用自如的程度。
操作示范可以加深学员对正确动作的视觉印象和动作体验，是技能传授运用最多.影响最大的教学方法。
在驾驶操作训练中教练员先做分解动作后做连贯动作示范，体现（），便与学员观摩.模仿。
操作示范法学员要反复模仿学习，经过一段时间的训练，使操作逐渐熟练直至符合规范的程序与要求，达到（）的程度。
指导操作的目的就是通过现场讲授，示范操作和（），提高学员的操作能力，达到掌握相应等级的操作技能。
示范教学是介于理论和实际教学之间，以老师操作、学生观察为主要（）。
指导操作就是通过具体示范操作和现场技术指导训练，使学员的动手操作能力不断的提高，熟练掌握（）。
对借款人变更申请，按照当地相关部门办事程序，需要对抵押物先行解押，再进行产权变更和重新办理抵押登记的，下列（）操作方式不符合规定。
通过示范操作技能使学员的动手能力不断增强和提高，熟练掌握操作技能。
示范操作是一种直观性很强的教学形式，通过指导者的示范操作，可使学员具体地进行学习，便于学员与指导者的直接交流，有利于学员（）操作技巧
在汽车驾驶操作教员的示范指导下，学员必须按操作程序、规范、标准进行操作，对不听从指导，任意操作者，可暂停学习。
示范教学是介于理论和实际操作之间，以老师（）、学生观察为主要的形式。
变压器停电操作过程中，一般可以先将各侧断路器按照（）的顺序操作到断开位置，再逐一按照由低到高的顺序操作隔离开关到断开位置，隔离开关的操作须按照先拉（）隔离开关，再拉（）隔离开关的顺序进行。
DDZ-Ⅲ型调节器进行硬手操时，首先要把“自动/软手动/硬手动”切换开关置于（）位置，然后再拨动硬手动操作杆即可。
新学员在未取得操作证之前，（）单独操作任何设备。
()是一种直观性很强的教学形式，便于学员与指导者的直接交流，有利于学员理解和掌握操作技巧.A、讨论法B、实验法C、示范操作D、讲解法
教练员要靠反复讲解、示范、指导、提示使学员加强记忆，逐步提高操作熟练程度。（)
钢筋加工操作人员应经过专业培训，考核合格取得建设主管部门颁发的操作证后，方可持证上岗，学员应在专人指导下进行工作。（)
学习啦啦操时，小洋对老师示范的一系列动作形成了初步的认知。这说明小洋处于操作定向阶段（）
