如何评估学生学的有效性
（）是调节如何学习、如何思考的高级认知能力、是衡量个体学习能力的重要尺度，是会学不会学的标志。
如何理解文学创造中的主客体关系？
如何理解文学接受的客体条件？
如何理解将信息技术作为辅助学生学的学习工具（）。
如何理解文学文本？
如何理解文学消费的主动性与受动性？
如何理解文学接受的主体条件？
（）是心学的集大成者，提出的观点：万事万物之理，理不外吾心。
如何评价学生学的怎么样？
如何理解文学的地域风格？
教育技术是指运用各种理论及技术，对教与学的“过程”和“资源”进行（）
学生每天学的科目很多，如何帮助他们学习？
在如何处理好教与学的关系上，现代教学论强调教与学二者的辩证关系，认为教师主导作用应与学生的_________结合。
如何树立学生科学的感知观点？
如何理解文教政策这一概念？
老师在批评调皮不好学的学生时，常说：“你又不是为你父母学习的。”这是为了激发学生的（）。
如何理解文学创造中主客体的双向运动？
每个人都会有自己的处理问题的方式，比如，如何对待上司的批评也会有很多种方式，从有利于职场的角度，恰当的处理上司的批评的方式可以选择以下哪几种
第三期的新安理学家，为了发扬光大朱子学，提出了“求真是之归”的口号，以求真正明白朱子学的真谛。
营业员使用MISPO力理业务时，用户希望使用招联分期方式支付，营业员应如何操作()。
如何坚持“批评和自我批评”？
根据损失情况与认识态度除责令赔偿全部或部分损失外，予以通报批评。下列（)不属于该处理情况。
批评他人时不能只讲道理，要带有个人感情色彩。（)
